教學(xué)目標(biāo)：

　　1 學(xué)會(huì)本課生字，正確認(rèn)讀課文中的生詞。

　　2 正確、流利地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。

　　3 理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一 交流帶“鼎”字的詞語(yǔ)。

　　1 老師示范寫(xiě)“鼎”字，請(qǐng)學(xué)生注意字形、筆順。

　　2 說(shuō)說(shuō)帶“鼎”字的詞語(yǔ)。

　�。ㄈ�足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

　　二 認(rèn)識(shí)“鼎”，引入新課。

　　1 誰(shuí)知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？

　　2 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎“，這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？

　　三 初讀課文。

　　1 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。

　　2 指名讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長(zhǎng)句子。

　　3 說(shuō)說(shuō)初讀課文后知道了什么。

　　四 重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子。

　　1 自由讀第二自然段，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來(lái)。

　　2 提出不懂的語(yǔ)句，互相交流怎樣讀懂。

　　五 練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對(duì)世紀(jì)寶鼎的贊美。

　　六 布置作業(yè)

　　把帶有生字的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 出示圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。

　　2 課文除了寫(xiě)寶鼎的樣子，還寫(xiě)了什么？

　　二 再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義。

　　1 學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)，同桌互相議議。

　　2 討論交流。

　　重點(diǎn)弄懂“鼎“在中國(guó)古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位，中國(guó)贈(zèng)送寶鼎表達(dá)的美好祝愿和希冀。相機(jī)引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達(dá)了中國(guó)人民……的希冀”等詞句。

　　3 練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來(lái)。

　　三 瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會(huì)，然后相互交流。

　　交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫(xiě)了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語(yǔ)，句子寫(xiě)得精練，表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛(ài)好和平的人民的共同心愿等。

　　四 練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎。

　　1 同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國(guó)接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說(shuō)，再練一練。

　　2 請(qǐng)幾組上臺(tái)表演，共同評(píng)議；介紹是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否得體。

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