一、初讀課文，列出簡(jiǎn)單綱要圖。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后提示要點(diǎn)讀課文，弄清那幾層寫大興安嶺的景色，哪幾層寫聯(lián)想，抒發(fā)了什么感情，最后列出簡(jiǎn)要的綱要圖。

　　二、逐層評(píng)注，列出層次綱要圖。

　　引導(dǎo)學(xué)生采用評(píng)注課文的方法，逐段讀課文，進(jìn)一步弄清作者是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的。在評(píng)注過(guò)程中，給各段分層，并找出各層重點(diǎn)詞語(yǔ)。每段評(píng)注后，再列出各段的層次綱要圖。

　　三、通覽全文，列出整體綱要圖。

　　先提問(wèn)：細(xì)讀了嶺、林、花和聯(lián)想部分后，聽(tīng)到大興安嶺這個(gè)悅耳的名字感覺(jué)怎樣？作者的感受是怎樣獲得的？他是怎樣一層一層表達(dá)的？弄清第一段和后五層的關(guān)系后，指導(dǎo)學(xué)生整理前兩個(gè)綱要圖，列出全課總的綱要圖。