要 求 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文。
準(zhǔn) 備
課 時(shí) 二課時(shí) 第1課時(shí)
教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié) 假
設(shè) 一、揭示課題，導(dǎo)入新題
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入。
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（第1自然段）：莫泊桑拜師的原因。
第二段（第2～９自然段）：莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段（第10自然段）：莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？
2、從哪些詞語可以看出莫泊桑從小熱愛寫作？
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？
4、簡介福樓拜。
5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、作業(yè)
1、完成文后的第2題。
2、朗讀課文。 簡介莫泊桑
質(zhì)疑
自讀課文，不懂的詞語查字典。
按自然段讀課文
思考分段，感知大意
交流
朗讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？
從哪些詞語可以看出莫泊桑從小熱愛寫作？
莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？
用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。
教學(xué)后記
蘇 教 版 第 十二冊 語 文 課 時(shí) 教 案 N 4－8
課 題 10、莫泊桑拜師
目 標(biāo)
要 求 1、通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦紅的精神。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦紅的精神。
課 時(shí) 二課時(shí) 第2課時(shí)
教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié) 假
設(shè) 一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。
2、造句。
酷愛 滔滔不絕
二、講讀第二段
1、放朗讀錄音。
2、思考：
這一部分主要寫了什么內(nèi)容？
3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
⑴朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”
�、俑前菔轻槍κ裁凑f這句話的？
�、诳梢钥闯龈前菔且粋�(gè)什么樣的人？
�、鄹前菡J(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？
�、评首x第二句：“怎么會(huì)沒什么好寫呢？”
①福樓拜是在什么情況下說這句話的？
②莫泊桑是什么樣的心情？
③指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行想像。
�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀，再現(xiàn)情境。
⑶朗讀第三句：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”
�、贋槭裁凑f這句話是這段話中的關(guān)鍵？下面哪些話是圍繞這句話來訓(xùn)的？
②這些話再次說明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？
③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個(gè)怎樣的人？
�、苤笇�(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，重點(diǎn)寫了師生二人的對話。從他們的對話中我們看出了什么？
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀。思考：
莫泊桑是怎么做的，結(jié)果怎樣？
2、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論
學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
�。ㄕ垖W(xué)生上臺(tái)各抒已見）
五、作業(yè)
1、完成課后習(xí)題第4題。
2、朗讀課文。 聽寫詞語。
造句。
酷愛 滔滔不絕
聽朗讀錄音
思考：
這一部分主要寫了什么內(nèi)容？
福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
交流
讀第三段
思考：
莫泊桑是怎么做的，結(jié)果怎樣？
學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
