教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 背誦課外選句。

　　二、 閱讀練習(xí)。

　　三、 想象作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)身處地的去讀、去想。

　　教學(xué)時(shí)間：　四課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 回憶詩歌，背誦。

　　1、 教師點(diǎn)詩，全班背誦。

　　2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。

　　3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。

　　二、 欣賞、背誦《望洞庭》。

　　1、 聽教師背誦，學(xué)生開始自由想象。

　　2、 學(xué)生齊讀。

　　3、 教師講述洞庭美景及相關(guān)的神話故事。

　　4、 學(xué)生自由討論詩歌的意境。練習(xí)背誦。

　　5、 檢查。

　　三、 課后背誦有關(guān)洞庭的詩歌。

　　第二課時(shí)

　　一、 師生以環(huán)保為話題討論珍稀動(dòng)植物。

　　1、 你知道世界上有哪些珍稀動(dòng)植物？

　　2、 為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物？講解生物鏈。

　　3、 珍稀動(dòng)植物的處境。

　　二、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》。

　　1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

　　2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。

　　1） 解釋“植物熊貓”，引號(hào)在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？

　　2） 說說為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么？擔(dān)心　火災(zāi)　威脅　國(guó)寶

　　3、 為什么買了保險(xiǎn)后就能起到保護(hù)銀杉的作用？你還有其他的辦法保護(hù)銀杉嗎？

　　4、 學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。

　　第三課時(shí)

　　一、 介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。

　　二、 讀題明確作文要求。

　　三、 分析圖意。

　　1、 看圖。說出主要意思。

　　2、 析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。

　　小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽牛花、

　　3、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。

　　4、 推前：事情的起因是什么？

　　5、 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？

　　四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。

　　五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。

　　第四課時(shí)

　　講評(píng)作文。從圖意的表達(dá)。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。

　　【本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)�！�