檢查字詞

　　聽(tīng)寫生字詞。聽(tīng)寫后同座互相批改。

　　感悟品味

　�、賹W(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句，并引導(dǎo)誦讀品味。

　　a．根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：春天，樹(shù)木抽出新的枝條……欣賞自己映在水中的影子。

　　◆學(xué)生說(shuō)喜歡的原因，教師板書：抽出

　　◆多媒體播放小興安嶺春天的畫面。

　　◆體驗(yàn)“抽出”的過(guò)程。體會(huì)“抽出”用得真好。

　　◆邊讀邊想春天的畫面，讀出自己喜愛(ài)的感情。

　　b．歡的語(yǔ)句。多媒體出示：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層……真像個(gè)美麗的大花壇。

　　◆教師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？

　　學(xué)生回答，教師板書：蔥蔥蘢蘢密密層層封

　　◆學(xué)生朗讀體驗(yàn)，感悟“封”字用得真好。

　　◆多媒體播放小興安嶺夏天的畫面。

　　◆學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達(dá)自己的感受。

　　c．朗讀交流，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了……還有人參等名貴藥材。

　　◆學(xué)生讀課文，想像秋天的畫面。

　　◆多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。

　　◆學(xué)生再次朗讀，加深感悟。

　　d．多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上……看著春天是不是快要來(lái)臨。

　　◆學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問(wèn)：你能把自己的喜歡之情讀出來(lái)嗎？

　　◆指名讀，大家評(píng)價(jià)。

　　◆指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌。”

　　◆多媒體播放小興安嶺冬天的景色，學(xué)生在情境中進(jìn)行朗讀，深入體驗(yàn)。

　�、诮處熞龑�(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

　　剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時(shí)此刻，作為一名游客，一定會(huì)有這樣的感受：（齊讀）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

　　拓展活動(dòng)

　�、俦痴b自己喜歡的段落。

　　②當(dāng)一次小導(dǎo)游，把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽(tīng)。

　�、圻x擇家鄉(xiāng)的一處景色，仔細(xì)觀察，再寫一寫。