教學(xué)要求
�。�、通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。
２、練習(xí)通過(guò)人物的表現(xiàn)及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。
�。场W(xué)習(xí)本課的生字詞。
�。�、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)含義深刻的句子，學(xué)習(xí)從周圍的環(huán)境及人物的表現(xiàn)中了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：故事片《邱少云》錄相帶、Hiclass（多媒體展示平臺(tái)）
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
內(nèi)容：按要求自學(xué)課文，并討論分段及段意。學(xué)習(xí)第一、二段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
１、指名朗讀第一、二段。其它同學(xué)思考，這兩段寫什么？
�。病g覽課文，找出最能表現(xiàn)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律的詞。（板：紋絲不動(dòng)）
３、四人小組討論：邱少云在哪些情況下做到了紋絲不動(dòng)？（板：潛伏隱蔽、烈火燒身、英勇?tīng)奚?/p>
４、在"潛伏隱蔽"過(guò)程中，哪個(gè)詞最能突出表現(xiàn)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律？（板：更好）說(shuō)明邱少云平時(shí)怎樣？（板：訓(xùn)練有素）
二、學(xué)習(xí)第三段（４──８自然段）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)４──５自然段。
�。薄⒗蠋煼蹲x，學(xué)生思考，在潛伏過(guò)程中，發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？
�。�、討論以上問(wèn)題。（簡(jiǎn)答）
�。场⑿÷暲首x第５自然段，思考：當(dāng)敵人使用燃燒彈以后，作者聽(tīng)到了什么聲音，聞到了什么氣味，看到了怎樣的情景？（板：聽(tīng)到、聞到、看到）
�。�、當(dāng)烈火燒到邱少云身上時(shí)，邱少云做了什么？（板：嚴(yán)守紀(jì)律）
（二）學(xué)習(xí)６──７自然段。
１、指讀第６自然段，思考以下問(wèn)題。
烈火燒身時(shí)，邱少云有沒(méi)有辦法救自己，作者有沒(méi)有辦法救出自己的戰(zhàn)友？他們能不能這樣做？為什么？（不回答）
�。�、這時(shí)，作者會(huì)想到什么？（板：想到）
�。场⒂肏iclass映出課文后的問(wèn)題，指名讀課后問(wèn)題后，同時(shí)播放第七自然段錄音。讓同學(xué)們邊聽(tīng)錄音邊看課文邊思考。
附：課后問(wèn)題：認(rèn)真閱讀"我的心繃得緊緊的……淚水迷糊了我的眼睛"這段話，回答下列問(wèn)題。
�。ǎ保�"我的心繃得緊緊的，"這是什么時(shí)候的心情，這時(shí)候"我"的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？
�。ǎ玻�"我的心像刀絞一般，"這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)，"我"的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？
�。ǎ常槭裁�"我不敢朝他那兒看，"但是又"忍不住不看"？
�。场⒂懻摚�
�。�、"我的心繃得緊緊的，"這是什么時(shí)候的心情？（火剛燒到邱少云身上時(shí)，"我"的心情）"我"的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（板：緊張、擔(dān)心）
�。�、作者的擔(dān)心是不是多余的，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。
�。◣熓觯耗敲次覀儗W(xué)到后邊的課文時(shí)，再來(lái)看邱少云究竟有沒(méi)有跳起來(lái)，叫起來(lái)。）
ｃ、"我的心像刀絞一般"，這是什么時(shí)候的心情？（這是作者看到邱少云在烈火中壯烈犧牲時(shí)的心情。）這時(shí)候，"我"的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（板：痛苦）討論："迷糊"一詞的用法及作用。（板：迷糊）
ｄ、為什么"我不敢朝他那兒看"但是又"忍不住不看？"（不敢看，是因?yàn)椴蝗绦难郯桶偷乜粗约旱膽?zhàn)友活活地?zé)馈Ｈ滩蛔〔豢�，是因�(yàn)橄Ｍ鹉芷孥E般地熄滅。（板：矛盾）
（三）練習(xí)感情朗讀，體會(huì)作者的感受。
�。◣熓觯簩W(xué)到這里，我看同學(xué)們的心也都繃得緊緊的，請(qǐng)大家?guī)е妥髡咄瑯拥男那�，朗讀第七自然段。）
１、討論該怎樣讀。
a、語(yǔ)調(diào)（低）。b、速度（慢）。c、聲音（顫抖）。d、給人以含淚敘述之感覺(jué)
�。�、聽(tīng)錄音范讀。
３、練讀。
�。础⒅竷擅瑢W(xué)讀，并簡(jiǎn)評(píng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第８自然段
�。�、自讀第８自然段，找出第８自然段中的比喻句，并討論，這個(gè)比喻句好在哪里。
�。�、體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。
a、用Hiclass捕捉播放電影《邱少云》中，"烈火燒身，英勇?tīng)奚?quot;的片斷，同時(shí)播放第８自然段的錄音。
b、定格觀察邱少云犧牲時(shí)的外部表情。
c、討論：聯(lián)系作者的感受，邱少云的外表以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境等方面來(lái)體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。
d、抓住"沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟"與前文對(duì)照，（①潛伏時(shí)間長(zhǎng)②環(huán)境惡劣③作者的擔(dān)心）邱少云為什么能像這樣嚴(yán)守紀(jì)律。（板：為了勝利）
三、學(xué)習(xí)第四段
�。薄⒅缸x第四段，這一段寫什么？
�。�、"才20分鐘"，"才"是什么意思。
�。场⒙�(lián)系第八自然段，分析兩個(gè)"才"字的意義、作用。
a、在多媒體Wind系統(tǒng)中，出示這兩句話：①烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭，才漸漸地熄滅。"②看看時(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。兩個(gè)"才"字用大號(hào)字并用紅色標(biāo)出，加上著重號(hào)。
b、討論、比較、分析。
運(yùn)用多媒體切換、刪除的功能。把①、②句進(jìn)行比較。第一句去掉"才"，加上"才"進(jìn)行比較。第二句中的"才"換上"用了"與原句比較。
c、在討論過(guò)程中，教師用多媒體出示以下內(nèi)容：
第一個(gè)"才" 第二個(gè)"才"
�、贂r(shí)間長(zhǎng)①時(shí)間短
�、诔惺芫薮笸纯啖诓筷�(duì)受鼓舞
�、垠w現(xiàn)邱少云精神可貴③邱少云的犧牲是值得的
�。础⒂懻摚旱谒亩卧撛鯓幼x。
a、"為邱少云報(bào)仇"這句話該怎樣讀？
b、朗讀9、10自然段時(shí)，在感情表達(dá)上有何區(qū)別？
c、朗讀9自然段與7自然段時(shí)，有何區(qū)別？
�。�、你認(rèn)為邱少云是一個(gè)怎樣的人？（板：偉大的戰(zhàn)士）
�。�、感情朗讀全文，用幾句話寫出邱少云的可貴之處以及自己的感受。
