演示實驗的課件。

　　第一課時

　　揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、俪鍪菊n題：一次成功的實驗。

　�、谫|(zhì)疑提問：讀了這個課題，你想知道些什么呢？

　　學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：

　　為什么要做這項實驗？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實驗?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>

　　教師可以把以上問題寫在黑板上。

　　初讀感知

　�、賹W(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。

　�、趯W(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止。

　　③指名讀課文，互相評價。

　�、苷n文是按照實驗的先后順序來敘述的，老師板書：實驗這前實驗之時實驗之后每部分重點講了什么？學(xué)生邊讀邊想。

　�、萁M織交流。

　　a．請三個學(xué)生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三個部分。

　　b．再請三個學(xué)生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。

　　精讀感悟

　�、賹W(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？

　�、诮M織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題：

　　a．什么人在做實驗？

　　b．又是怎么做的呢？

　　c．教育家為什么要做這項實驗？

　　在交流第二個問題時，教師可演示實驗過程的課件。

　　識字寫字

　�、僬n件出示本課的生字。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。

　�、谥笇�(dǎo)觀察要求會寫的字。

　　a．引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么？（左窄右寬）

　　b．引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。（左右一樣寬）

　　c．引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。

　　d．引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。

　�、蹖W(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時評價。

　　實踐活動

　　演示課文中這個實驗的課件，鼓勵學(xué)生課后與同伴一起做一做這個實驗。