作文·講評

　　朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作

　　1．教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。

　　2．全班同學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評議：

　　a.是否扣住課余生活的某一活動、經(jīng)歷或某一方面寫；

　　b.是否按一定的順序把內(nèi)容寫清；

　　c.用詞造句是否妥貼順暢，能否反映出課余生活的情趣；

　　小組交流互相評議。

　　前后四人小組互相朗讀交流自己的習(xí)作，互評互議。

　　修改謄寫張貼展覽

　　1．各人修改自己的習(xí)作。

　　2．將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。