課前準備

　　1．布置學生預習，搜集有關(guān)李四光其人的資料。

　　2．準備生字卡片。

　　3．準備冰山推動巨石的科普錄象。

　　第一課時

　　導入新課

　　1．匯報預習效果

　　a、《奇怪的石頭》講的是誰的故事？（李四光）

　　b、請同學們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。

　　2．切入本課主題

　　剛才同學們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質(zhì)學家，大家想不想知道？現(xiàn)在就請同學們自讀課文，咱們也去取取經(jīng)。

　　初讀課文

　　1．循序漸進讀課文。

　　第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準確。

　　第二遍：再讀課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。

　　2．互幫互助學生字。

　　出示生字，請已經(jīng)有把握的學生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。

　　3．按序逐段來反饋。

　　指名逐段朗讀課文，爭取對課文的脈絡有更為清晰的認識

　　4．呼應導語解疑惑。

　　現(xiàn)在你認為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎？請學生依照自己的理解說說。

　　指導寫字

　　1．投影出示生字詞，自讀，指名讀。

　　2．學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。

　　3．指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結(jié)應該怎么寫。