教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　�。�、出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖提問(wèn)：

　�、龠@是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？

　�、诎鍟�(shū)課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。

　　一、授新：

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)生字

　　１、自由讀課文，認(rèn)讀生字。

　�。�、借助拼音學(xué)習(xí)生字。

　�。场㈤_(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。ǘ�）讀通課文，初步感悟

　　１、再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。

　　２、引導(dǎo)全體讀書(shū)。

　　同學(xué)之間互相讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�、開(kāi)火車(chē)指１名朗讀各段。

　　４、相互交流的說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子？

　�。ㄈ�）再讀課文，加深感悟

　�。�、朗讀感悟8—13段。

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。

　�。�、指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好句子。

　　ｃ、分角色讀好8—13段。

　�。�、朗讀感悟1—7段。

　　ａ、課文中的這位小朋友什么也讓媽媽給他買(mǎi)，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？

　　ｂ、再讀課文，感悟小兵喜歡玩具的心情。

　�。�、分角色朗讀課文（1—7段）

　　３、朗讀感悟最后兩段。

　�。�、指名朗讀。

　　ｂ、交流：讀了這兩段，你想說(shuō)什么？

　�。�、默讀課文，升華情感。

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么？

　�。狻�學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是��！愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。

　　二、課后作業(yè)

　　１、把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

　　２、平時(shí)做孝敬父母的事。

　　教學(xué)目的：

　�。薄�會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。

　　２、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品德。