學習目標：

　　1、學會生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。

　　3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。

　　教學重點、難點

　　1、體會詩所描繪的意境。

　　2、讀懂詩句，體會作者的思想感情

　　教學準備：課文插圖

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　１、上一節(jié)課，我們學習了一首古詩——《曉出凈慈寺送林子方》，通過學習這首古詩你懂得了什么？

　�。�、師小結。

　　二、學習古詩——《飲湖上初晴后雨》

　　（一）、初讀課文，讀準讀通詩句。

　　１、師范讀，學生評一評。

　�。�、學生練讀，互評。

　�。�、比一比，看誰讀得好。

　�。ǘ�）精讀課文理解古詩

　　１、復習以前學習古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意）

　�。�、分組合作學習古詩，學生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組交流。解決不了的可動筆記一記，方便在班上交流解決。

　�。�、學生匯報所得所感所疑。

　�。�、師邊小結邊板書。

　�。�、指導朗讀。

　　三、回讀全詩，感受意境。

　　四、擴展思維

　　我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會想此什么呢？

　　五、指導背誦

　　六、作業(yè)

　　根據你對詩意的理解把西湖的美景畫下來。