教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，理解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的感情。練習(xí)朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解鯨的種類和生活習(xí)性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用打比方、列舉數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：　2000/11/10

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，導(dǎo)入新課：

　　1、揭題，讀題。

　　2、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)？

　　3、你還想知道些什么？

　　4、教師歸納學(xué)生問(wèn)題，明確教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　（2）看看作者是怎樣來(lái)寫(xiě)這些特點(diǎn)的。

　　希望同學(xué)們能通過(guò)自己的努力來(lái)弄懂這些問(wèn)題，探索大自然的奧秘，做一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的小小科學(xué)家。

　　二、自學(xué)課文：

　　1、指名讀課文，思考：

　　課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的？劃出你最覺(jué)得最有趣的句子。

　　2、學(xué)生按自學(xué)小組自學(xué)，繼續(xù)討論以上問(wèn)題。

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1、播放錄像，想，你覺(jué)得鯨怎樣？

　　從第一段哪些句子里可以看出鯨的大？

　　出示句子，理解列舉數(shù)字和對(duì)比的方法，指導(dǎo)朗讀。

　　2、你知道鯨是怎樣一步一步地變化的嗎？

　　播放錄像，讀課文，自己說(shuō)一說(shuō)，注意表示時(shí)間的詞。

　　根據(jù)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。

　　3、師生接讀：在演變的過(guò)程中，有的有牙齒變成了，有的沒(méi)有牙齒，變成了。

　　4、過(guò)渡：鯨還有許多知識(shí)，你還想知道嗎？讓我們一起來(lái)做小小科學(xué)家，探索鯨的奧秘。

　　5、小組自學(xué)討論課文4—7自然段，要求，看一看誰(shuí)掌握的知識(shí)多？

　　6、小組匯報(bào)，你掌握了鯨的什么知識(shí)？

　　教師根據(jù)學(xué)生的表述相機(jī)指導(dǎo)：

　　第四自然段：分角色朗讀。

　　第五自然段：做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁民，根據(jù)水柱來(lái)判斷鯨的種類。

　　第六自然段：畫(huà)示意圖。

　　第七自然段：讀出表示生長(zhǎng)快的句子。

　　四、小結(jié)

　　1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了鯨的哪些知識(shí)？舉行鯨的知識(shí)小小報(bào)告會(huì)。

　　2、你還知道鯨的什么知識(shí)？

　　3、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極探索大自然的奧秘。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　鯨

　　吃食　呼吸　睡覺(jué)　繁殖

　　課堂檢測(cè)：

　　一、劃去下列每組詞中不合群的一個(gè)，在下面劃上——，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

　　（1）鯊魚(yú)帶魚(yú)鯨魚(yú)梭魚(yú)

　�。�2）老虎獅子鯨魚(yú)豹子

　�。�3）齒鯨幼鯨須鯨

　　二、選擇你認(rèn)為正確的答案：

　　鯨是哺乳動(dòng)物是因?yàn)椋?/p>

　�。ā。�鯨很大、很重

　　（�。�鯨用肺呼吸

　　（�。�鯨是胎生的

　　（�。�鯨有鰭

　�。ā。�鯨的睡覺(jué)方式很特殊

　�。ā。┯做L吃母鯨的乳汁長(zhǎng)大