一、教學目標

　�。ㄒ唬┲v讀課文，了解周總理當年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

　�。ǘ�）做到正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第5～8自然段。

　　（三）復習本課生字詞。

　　二、教學重點、難點

　�。ㄒ唬├斫�1961年的潑水節(jié)為什么是“難忘的潑水節(jié)”？

　�。ǘ�）練習概括每句話和每自然段的意思。

　　三、教學過程

　　（一）鞏固復習生字詞。

　�。ú捎酶鞣N形式讀熟，做到脫口而出。）

　　（二）初讀課文，理清思路。

　　1．請三個同學讀課文。第一個同學讀1～3自然段，第二個同學讀4～6自然段，第三個同學讀7、8自然段。其他同學注意聽他們是否讀準了字音，并且邊聽邊想每個同學讀的這一部分的主要內容是什么。

　　2．讀后回答：

　�。�1～3）自然段寫周總理到來前的情況。

　�。�4～6）自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。

　�。�7～8）自然段寫傣族人民的歡樂心情。

　�。ㄈ�）學習1～3自然段的內容。

　　1．學習第1自然段。邊默讀邊想：

　�。�1）這段告訴了我們什么？

　�。�鳳凰花開的時候，就是潑水節(jié)到來的時候。）

　�。�2）鳳凰花的顏色是什么樣的？從圖上找一找。

　�。ɑ鸺t火紅的。圖的右下角生長著，地上鋪著花瓣。）

　　2．指名讀第2自然段，邊聽邊想：

　�。�1）這段告訴了我們什么？

　�。�2）“今年”是指哪一年？

　�。ㄗx一讀最后兩個自然段就知道了。）

　　板書：1961年

　�。�3）那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢？

　　（周總理關懷著全國各族人民。）

　　3．齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

　�。�1）畫出人們的動作詞語。

　　板書：敲起、趕來、撒滿、歡呼。

　�。�2）“趕來”改成“走來”意思一樣嗎？

　�。ú灰粯�。“趕來”有急切的意思，潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日，最重要的是他們聽說敬愛的周總理要來參加今年的潑水節(jié)，人們早就想親眼看一看周總理，能和總理一起過潑水節(jié)是多么幸福��！大家唯恐來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡，所以起了大早，急急趕來。）[

　�。�3）人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？

　�。ū磉_人們對周總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人，最親的親人時的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。）

　　（4）畫出第3自然段中的比喻句，齊讀，說說本體、喻體、比喻詞各是什么。

　�。�5）人們?yōu)榱藲g迎周總理還準備了什么？讀出有關句子。

　�。�龍船、花炮）

　�。�6）“一條條”“一串串”說明了什么？

　　（江面上有很多的龍船駛過，很多的花炮齊放，場面熱鬧非凡。）

　　（7）“歡呼”一詞表達了人們的什么心情？讀這一句時應用什么語氣？

　�。ㄈ藗兛释�見到周總理，今天的愿望終于實現(xiàn)了，壓抑不住的喜悅通過歡呼聲表達出來。讀這一句時聲調要高，要表達出傣族人民激動、高興、情不自禁的心情。）

　　有感情地讀讀這一段。（個人、集體）

　�。ㄋ模�學習4～6自然段。

　　1．默讀第4自然段，看一看共有幾句話？（兩句）請兩個同學每人讀一句，其他同學邊聽邊想每句話的主要意思是什么？

　　（第一句介紹了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。）

　　2．看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服？

　　（為了尊重傣族人民的風俗習慣。）

　　3．畫出這段中描寫周總理的動作詞語，說說這些動作說明了什么？

　　板書：接過、敲著、踩著、跳舞

　�。ㄕf明周總理和傣族人民心連心，像一家人。）

　　4．全班一齊回憶學習第4自然段的方法。

　　（1）這段有幾句話。

　�。�2）理解每句話的意思。

　�。�3）通過重點語句，體會自然段的意思。

　　5．按第4自然段的學習方法，自學第5自然段，先分小組討論，然后全班一起說說討論的內容。

　　（共有三句話，第一句的意思是潑水開始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水，為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水，祝愿他健康長壽。描寫周總理動作的詞語有：端著、拿著、潑灑。這一段進一步說明周總理和傣族人民心連心。）

　　6．練習背誦第5自然段。

　　（1）請三個同學每人背一句。

　�。�2）每個同學小聲背這一段。

　　（3）全班齊背。

　　7．課文的哪些段落具體描寫了圖上的內容？（4～5自然段）

　　周總理來參加傣族人民的潑水節(jié)，這對傣族人民來說，是天大的喜事，是雙喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞，激動的心情無法形容。全班齊讀這兩段，一定要讀出歡樂的情緒。

　　8．第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面，要讀出語氣。先自己小聲練讀，然后互讀，最后全班齊背。

　　（五）學習課文最后兩段。

　　1．請一個同學讀，大家想：這兩段表達了什么？

　�。ù鲎迦嗣竦募�動心情。）[

　　2．為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘的？

　�。ㄒ驗橹芸偫韥淼竭@里，他把幸福、歡樂及美好的祝愿都帶給了傣族人民，傣族人民永遠也忘不了這一天。）

　　3．全班齊讀最后兩個自然段。

　�。�六）作業(yè)。

　　1．寫本課字詞各三遍。

　　2．熟讀全文，背誦課文最后四個自然段。

　　3．做課后作業(yè)3。