教學(xué)內(nèi)容：默讀感悟課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、檢查生字。

　　2、指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？

　　二、默讀感悟：

　　1.提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。

　　2.學(xué)生自主默讀課文。

　　3.學(xué)生自由談?wù)劤醪侥�讀課文后的感受�？赡苡泻芏喾N感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)�有趣了�?rdquo;“伯洛是一只很可愛的小貓！”教師對(duì)學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？[

　　4學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無關(guān)的地方一掃而過，與問題有關(guān)的地方就停下來，動(dòng)筆做上記號(hào)，再想一下，體會(huì)它的有趣，然后在小組里交流。

　�。�1）自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語。

　�。�2）小組交流討論。

　�。�3）匯報(bào)交流情況。

　�。�4）體會(huì)幾個(gè)重點(diǎn)段落或句子。

　　1）晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖�去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。

　　2）不一會(huì)，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。

　　3）伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說：“我藏起來，是不愿給送掉，我想和你在一起。”

　　4）兩次廣告的作用。

　　5、默讀最后三段，啟發(fā)思考，領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！

　　6、帶著這樣的體會(huì)，再讀讀課題，并朗讀課文，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。

　　三、課后實(shí)踐：

　　1.閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

　　2.試著寫一兩句廣告詞

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

　　2.學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3.感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1.認(rèn)記生字.

　　2.學(xué)習(xí)默讀課文的方法.

　　3.體會(huì)人與動(dòng)物的和諧相處,人與人之間的互相關(guān)愛.