�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入揭示課題
�。ǔ鍪静鍒D），你看到了什么，用完整、連貫的話說一說。（指名說），我們一起來聽一聽宋代著名詩人楊萬里當(dāng)?shù)目吹竭@一情景又是怎么說的吧!（聽錄音誦讀全詩），這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首古詩《宿新市徐公店》。（板題，生齊讀課題）。
�。▽W(xué)生生字：宿：1．正音：平舌音）
2．組詞
請姓徐的同學(xué)（或認(rèn)識姓徐的人的同學(xué)教大家識記這個字。）
你知道課題是什么意思嗎？
�。ǘ┳宰x課文、自學(xué)生字
1．自讀古詩，要把字音讀準(zhǔn)。
2．小組合作，交流識字方法。
（三）理解詩句、熟讀成誦
1．指讀古詩，要求把字音讀準(zhǔn)。[
2．幻燈出示“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。”
�。�1）生誦讀詩句。
�。�2）新市徐公店周圍景色如何？你是從哪個詞體會到的？（小組討論交流）
�。�3）那是一幅怎樣的畫面？請同學(xué)們畫一畫再現(xiàn)新市徐公店吧!（生畫畫）
�。�4）指導(dǎo)朗讀，生認(rèn)真體會。
�。�5）生練讀、指讀、評價讀。
3．幻燈出示“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
�。�1）生誦讀詩句。
�。�2）此時此刻，你眼前又呈現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？（生先說一說，再畫一畫，最后讀一讀詩句。）
4．配樂誦讀全詩，體會感情。
5．你能把古詩編成一個連貫而完整的小故事嗎？小組合作試一試。
6．背誦詩句。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫
1．認(rèn)讀“宿、徐、店、未、追、菜”
2．正音：“宿、菜”是平舌音。“追”是翹舌音。
3．同桌互相練習(xí)組詞。
4．用“追逐”造句。
5．觀察每個字書寫時應(yīng)注意什么？
6．師講解、示范、指導(dǎo)。
7．生描紅、臨摹。
