教學(xué)重點

　　1．認字、寫字、朗讀課文。

　　2．感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻精神，并用這種精神指導(dǎo)我們的行動。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話

　　1．課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認識他是誰嗎？他已經(jīng)離開我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

　　2．你了解雷鋒叔叔哪些事跡？教師簡介雷鋒事跡。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．采用你喜歡的方式讀課文，標出詩節(jié)，畫出生字新詞，問一問、記一記。

　　2．小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。

　　3．檢查自學(xué)情況

　�。�1）投影出示文中生字（帶拼音）誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀？

　�。�2）小組開火車讀。

　�。�3）去掉拼音，開火車領(lǐng)讀。

　�。�4）游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個生字，如果能讀準生字并正確組詞，小花自動離開，被采下。教師隨機獎勵給學(xué)生一朵小花。

　　（5）投影出示詞語：

　　雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學(xué)生練讀，全認對的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對，給小組打100分）

　�。�6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語。

　　（7）全班交流，說說自己用什么方法，把生字記住的。（學(xué)生交流識字方法，正確分析字形）

　　（8）同桌互相檢查。（用字卡互問，讀字組詞。全讀對的給他的書上畫一個五角星）

　�。�9）這些字同學(xué)們認的這么好，那么誰想來讀讀這首詩嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評議、正音）

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1．觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。

　　2．教師范寫“冒、跡、滴”。“冒”字上部分要扁，下面是“目”要細長。“跡”要注意“亦”不要寫成兩豎。“滴”右邊不要寫成“商”。

　　3．學(xué)生練寫。（同時播放輕音樂）

　　四、讀詩、鞏固識字

　　五、小結(jié)，這節(jié)課，你有什么收獲（學(xué)生談收獲）

　　六、實踐活動：收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料，積累名句