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2009-12-02 23:03:25 下載試卷 標(biāo)簽:五年級(jí) 教案 語(yǔ)文
一、導(dǎo)入新課。
師:昨天,我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《給予是快樂(lè)的》這篇課文,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要人物有哪些?(板書:保羅
小男孩)整個(gè)故事是由什么事物引起的?(一輛新車)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容呢?
。ㄊフQ節(jié)前夜,保羅與一個(gè)陌生的小男孩在他的新車旁相遇,并與小男孩工度了一個(gè)美好的夜晚,領(lǐng)悟到了“給予是快樂(lè)的”這個(gè)人生道理。)
二、品讀感悟。
1、上一節(jié)課讀文章時(shí),老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都被文章深深感動(dòng)了。同學(xué)們都在用心朗讀,用心體會(huì),現(xiàn)在老師希望你們能用你喜歡的方式再讀讀課文,把最讓你感動(dòng)的句子多讀兩遍,試著抓住重點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、句子,聯(lián)系上下文來(lái)談?wù)勀愀袆?dòng)的原因,讀后可以與小組的同學(xué)交流交流。
2、小組交流。
3、大組討論。
。1)實(shí)物投影第一次保羅錯(cuò)了。
A 說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。(保羅原本以為小男孩會(huì)希望也有一個(gè)這樣的哥哥,但小男孩卻說(shuō):“希望將來(lái)也能像你哥哥那樣。”這令保羅驚訝,也令我感動(dòng),我感動(dòng)小男孩,不是想著獲取而是想著給予。板書:不是獲取而是給予)
B 誰(shuí)能把這一段話讀好,把自己內(nèi)心的震撼、感動(dòng)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢?(自由練讀;指名讀;評(píng)讀;分角色讀。)
C 過(guò)渡:保羅開始覺得小男孩有點(diǎn)不同尋常了,于是邀他乘車兜風(fēng)。還有令你們感動(dòng)的嗎?
。2)實(shí)物投影“車開了一段……那些好東西了。”
A 說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。(保羅原本以為小男孩是想炫耀一下,但小男孩卻是為了給他有殘疾的弟弟一個(gè)希望,希望對(duì)于腳有殘疾的人來(lái)說(shuō),最大的痛苦是不能和正常人一樣行走自如,來(lái)去自如,而小男孩要給弟弟買一輛新車,對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)這是最大的幸福和安慰,足以看出小男孩對(duì)弟弟的關(guān)愛之情。)
師板書:不是炫耀而是關(guān)愛。
B 小男孩說(shuō)的那一番充滿愛心的話真讓人感動(dòng),誰(shuí)能念這一段話?
指名讀、挑戰(zhàn)讀。
拓展:你覺得小男孩想向弟弟描述的新車是怎樣的?
多么堅(jiān)定的承諾,多么美好的愿望!相信小男孩會(huì)在多年后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。你認(rèn)為那時(shí)最快樂(lè)的人是誰(shuí)?為什么?
師:老師相信你們是一群充滿愛心的還孩子,讓我們?cè)僖淮斡懈星榈刈x讀這段話。
(3)保羅下了車,把弟弟抱進(jìn)了車?yán)?hellip;…他們?nèi)艘黄鸲冗^(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。
他們?nèi)艘黄鸲冗^(guò)了一個(gè)難忘的夜晚(多媒體展示)。
看著車窗外的一切,車內(nèi)又會(huì)是怎樣的一番景象呢?同學(xué)們,如果你就是其中的一個(gè)小男孩、小弟弟或是保羅,你會(huì)說(shuō)些什么,做些什么、想些什么呢?圍成小組互相說(shuō)一說(shuō)。
現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō):為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的?
三、總結(jié)深化。
1、出示名言。
高爾基曾經(jīng)對(duì)他的孩子說(shuō):“給永遠(yuǎn)比那快樂(lè)。”
(電腦)巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中說(shuō):“人活著就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這樣我們的生命才會(huì)開放。一心為自己,一生安慰自己的人什么也得不到。
2、讀了課文,你向想到了什么呢?拿出紙筆,把你最想說(shuō)的一句話寫下來(lái)。
3、學(xué)生書寫,小組交流,選相互好的,放到投影儀上,大家一塊兒讀。
4、師總結(jié):讓我們向文中的小男孩學(xué)習(xí),共同播撒愛心,贏得自己的幸福、真正的快樂(lè)。
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