口語交際

　　這次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。

　　教學(xué)時(shí)，要盡量創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境，激發(fā)學(xué)生推銷商品的積極性，指導(dǎo)推銷的方法，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷角色。以下教學(xué)思路供參考。

　　1．課前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷的認(rèn)識(shí)。還要選擇一樣自己準(zhǔn)備推銷的商品，詳細(xì)閱讀商品說明書。

　　2．上課伊始，先讓學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事等，談一談知道的推銷知識(shí)、方法或從某些推銷故事中受到的啟示。然后播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問題？通過討論使學(xué)生明確：推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動(dòng)，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。

　　3．讓學(xué)生自由組成商品交易小組，把自己準(zhǔn)備的商品向小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行推銷。一個(gè)同學(xué)介紹的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，提出想要了解的問題。對(duì)“顧客”提出的問題，“推銷員”要耐心解答。最后評(píng)一評(píng)誰介紹得好，比一比誰的成功率高。教師深入到一些小組當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)不同商品的性能、特點(diǎn)進(jìn)行展示介紹。

　　4．請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種商品，合作進(jìn)行推銷。要求給商品設(shè)計(jì)精彩的廣告語，制作廣告牌，設(shè)計(jì)推銷方式，進(jìn)行推銷演示。然后小組間展開比賽，每一小組輪流上臺(tái)進(jìn)行推銷表演，對(duì)顧客進(jìn)行講解、演示、宣傳、答疑。教師要組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，指出每一小組的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出改進(jìn)意見。最后評(píng)選出最佳推銷小組、最佳廣告語、最佳廣告牌、榮譽(yù)顧客等，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

　　習(xí)作

　　這次習(xí)作是圍繞本組專題設(shè)計(jì)的，在閱讀了4篇說明文之后，讓學(xué)生也來練習(xí)寫一寫說明文，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。本次習(xí)作教學(xué)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1．這是五年級(jí)學(xué)生第一次練習(xí)寫說明文，教師要注意幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，樹立習(xí)作的自信心，讓學(xué)生輕松愉快地作文。本次習(xí)作的內(nèi)容是介紹一種物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。教師應(yīng)提前布置學(xué)生選擇好物品，并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。如果方便的話，可以請(qǐng)學(xué)生把介紹的物品帶到課堂上來。

　　2．教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生所選物品的情況，將學(xué)生分成若干個(gè)小組。如，介紹蔬菜的為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組，介紹電器的為一組……教師最好能為每個(gè)小組提供一篇相關(guān)的例文，并引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、討論，明確應(yīng)從哪些方面進(jìn)行介紹。如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。

　　3．在學(xué)生確定作文的內(nèi)容之后，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意合理安排說明的順序，恰當(dāng)使用說明方法�？梢韵茸寣W(xué)生想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。然后把自己的想法跟小組內(nèi)的同學(xué)再交流交流，聽聽別人的意見。

　　4．要把習(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)修改習(xí)作，并積極與小組同學(xué)之間互相交流，提出修改建議。

　　5．教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運(yùn)用說明的方法。

　　6．講評(píng)習(xí)作時(shí)，可選一篇較為典型的學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。最后，還要讓學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作再次修改。