教學(xué)目的：

　�。薄⑼ㄟ^學(xué)習(xí)課文第三四段，增進(jìn)對馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對革命導(dǎo)師的尊敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。

　�。�、練習(xí)從課文敘述的具體事例中體會人物的思想感情。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)： 理解馬克思和恩格斯之間的偉大友誼。

　　難點(diǎn)： 練習(xí)從具體事例中體會人物的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片、課文錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　說說第二段講了馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪方面。（邊說邊板書）

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。�、通過學(xué)習(xí)課文第三四段，增進(jìn)對馬克思和恩格斯的了解。

　�。病⒗斫怦R克思和恩格斯的偉大友誼。

　�。场⒕毩�(xí)從具體事例中體會人物的思想感情。

　　４、有感情朗讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　�。�、聽錄音讀第三段，思考：

　　馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪方面？（邊說邊板書）

　�。病⒛�讀第三段，思考：

　　課文是通過哪些事例說明他們在事業(yè)上互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作的？邊讀邊畫出有關(guān)句子。

　�。�、檢查、交流。

　�。�、用自己的話概括說說這些例子。（先指名說，然后學(xué)生評議，最后再請幾位學(xué)生說說。）

　�。怠⑺枷虢逃�：

　　你和同學(xué)間在學(xué)習(xí)上有像馬克思和恩格斯那樣互相關(guān)心、互相幫助嗎？請舉些例子給老師聽聽。（對學(xué)生作及時(shí)表揚(yáng)）

　�。丁Ⅲw會人物思想感情：

　�。ǎ保�、出示句子理解。

　�。痢⑺麄冇懻摳鞣N政治事件和科學(xué)問題，一連談上好幾個(gè)鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭論。

　�。�、馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的，他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對方以幫助，都為對方在事業(yè)上的成就感到高興。

　　〈１〉、先齊讀句子，然后分小組討論自己對句子的理解，再指名說，然后讓學(xué)生評議，最后再請幾個(gè)學(xué)生說說。

　　〈２〉、指導(dǎo)讀句子。（先指名讀，然后請學(xué)生評議，再多請幾個(gè)學(xué)生讀。）

　�。�、指導(dǎo)朗讀第三段。

　　先請一學(xué)生讀，其余學(xué)生邊聽邊畫出自己認(rèn)為讀得不好的地方，讀后讓學(xué)生評議，再請學(xué)生讀，最后齊讀。

　�。�、說說本段段意。

　　四、學(xué)習(xí)第四段。

　　１、默讀第四段，想想這段講了什么？

　�。�、理解句子，體會人物思想感情。

　�。�、在四十年里頭，在向著共同目標(biāo)的奮斗中，他們建立偉大的友誼。（先指名說，學(xué)生評議，然后再請幾個(gè)學(xué)生說說。）

　�。�、指導(dǎo)讀句子。

　　４、齊讀第四段。

　　五、總結(jié)全文。

　　１、默讀全文，思考：

　　課文從兩方面說明了馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼，但為什么說他們的友誼是偉大的？

　�。ǎ保�、分小組討論。

　�。ǎ玻�、匯報(bào)、交流。

　　（３）、再請學(xué)生說說。

　　六、質(zhì)疑。

　　七、回應(yīng)目標(biāo)總結(jié)。

　　八、作業(yè)：完成“思考．練習(xí)１”

　　附板書： 偉大的友誼

　　生活上 竭盡全力幫助

　　事業(yè)上 互相關(guān)懷 互相幫助 親密合作