教學(xué)要求
1.通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，學(xué)習(xí)他為革命勇于獻(xiàn)身的精神。
2.學(xué)習(xí)先抓住課文主要內(nèi)容，再進(jìn)一步體會內(nèi)容所表達(dá)思想的方法，使學(xué)生理解課文的能力進(jìn)一步提高。
3.通過讀課文，理解兩個含義深刻的句子。
4.學(xué)習(xí)本課10個生字，10個生詞。
5.有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)先抓住課文主要內(nèi)容再進(jìn)一步體會內(nèi)容所表達(dá)思想的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.如何抓住課文主要內(nèi)容；理解課文是怎樣表達(dá)思想的。
2.指導(dǎo)有感情地朗讀，體會人物的思想感情。
教學(xué)時間 3課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶。
教學(xué)過程
第一課時
一、課前談話
同學(xué)們，你們看過電影《董存瑞》嗎？你還記得電影的內(nèi)容嗎？
1927年，董存瑞出生于一個貧苦農(nóng)民家庭，1945年參加中國人民解放軍，1948年在解放隆化的戰(zhàn)斗中舍身炸暗堡，壯烈犧牲，他是中國人民解放軍一位杰出的戰(zhàn)斗英雄。課文描寫的就是董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、教師范讀課文
思考：課文描寫的是誰？寫了他的什么事跡？
課文描寫的是戰(zhàn)斗英雄董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸暗堡的事。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文題目說出主要內(nèi)容。
三、學(xué)生初讀課文，自學(xué)本課生字、新詞
1.劃出不認(rèn)識的字。
2.對照拼音表和字典認(rèn)讀。
3.讀生詞。
4.查字典理解詞語。
四、檢查自學(xué)效果
1.讀生詞。
董存瑞震撼構(gòu)成瞪著兩兜戰(zhàn)壕瘋狂交織
趁著鋼鑄堅毅
2.指出容易寫錯的字。
“兜”字注意筆順。
“壕”字右下半部分不能多寫一小橫。
3.理解詞語。
震撼：劇烈地震動。
堅毅：堅定而有毅力。
五、標(biāo)出自然段序號（共九個自然段）
六、再讀課文
1.想想每個自然段的主要內(nèi)容。
2.從題目入手，給課文分段，先抓中心段，找出哪部分是寫炸暗堡的，再看其他部分：為什么炸？炸的結(jié)果如何？
第一段（1自然段）暗堡火舌封鎖。
第二段（2～4自然段）請戰(zhàn)。
第三段（5～7自然段）沖向暗堡。
第四段（8自然段）舍身炸堡。
第五段（9自然段）戰(zhàn)斗勝利。
七、練習(xí)朗讀課文
八、作業(yè)
1.抄寫生字、生詞。
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
第二課時
一、通讀全文
思考：1.全文共分幾段？為什么這樣分？
2.課文描寫的是誰？什么事？
課文描寫的是董存瑞舍身炸暗堡的事。
3.董存瑞為什么炸暗堡？怎樣沖到橋下？怎樣炸掉暗堡？戰(zhàn)斗的結(jié)果怎樣？今天我們來詳細(xì)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、學(xué)習(xí)課文第一段
1.自讀思考：①敵人的暗堡筑在什么地方？
②董存瑞為什么堅決要求去炸掉暗堡？你是從哪些詞句體會出來的？
第一問簡單，學(xué)生很容易說出：敵人的暗堡筑在隆化中學(xué)墻外的一條旱河的橋上，敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋。
第二問教師引導(dǎo)理解：學(xué)生會從第一句體會出戰(zhàn)斗十分激烈，我軍斗志昂揚(yáng)，但是突然受阻。從第2、3句，特別是“噴出六條火舌”、“封鎖”、“狡猾”等詞語中可以體會出敵人憑借隱蔽的暗堡、兇猛的火力，負(fù)隅頑抗，對我軍威脅很大。從第4句“部隊被壓在一個小山坡下面，沖在最前面的一個戰(zhàn)士倒下了”可以體會出不炸掉暗堡就不能打開我軍前進(jìn)的道路，不炸掉暗堡還會有更多的戰(zhàn)友犧牲，所以董存瑞堅決請求炸暗堡。
2.指導(dǎo)朗讀第一段。
3.指導(dǎo)學(xué)生概括第一段段意。
在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人的暗堡封鎖我軍前進(jìn)的道路。
三、學(xué)習(xí)第二段
1.在這種危急情況下，董存瑞又是怎樣做的？
2.自讀第二段。
重點(diǎn)理解下面這個句子，教師投影，學(xué)生朗讀體會。
“董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。”
董存瑞為什么兩眼迸射出仇恨的火花？為什么用“瞪著”，不用“看著”，“望著”，用“迸射”而不用“放射”？
（學(xué)生通過對詞語、句子的理解體會到董存瑞對敵人的刻骨仇恨，為戰(zhàn)友報仇的決心。）
2.指導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段。
3.概括第二段段意。
董存瑞請戰(zhàn)獲得批準(zhǔn)，并由郅順義擔(dān)任掩護(hù)。
四、學(xué)習(xí)課文第三段
1.自讀思考：董存瑞在郅順義的掩護(hù)下，怎樣沖到橋下的？
引導(dǎo)學(xué)生理解課文層次：躍出戰(zhàn)壕→向前躍進(jìn)→匍伏前進(jìn)→猛沖到橋下。
2.在沖到橋下的過程中董存瑞遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？
“子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊”，“機(jī)槍一齊向董存瑞掃射”，“在他前面交織成一道火網(wǎng)”。董存瑞忽左忽右地匍伏前進(jìn)，一會兒又向前滾了好幾米，他沉著勇敢地躲避敵人的射擊，向暗堡靠進(jìn)，董存瑞每前進(jìn)一步都冒著生命危險，都付出血的代價。
3.指導(dǎo)朗讀。
4.概括段意：董存瑞冒著槍林彈雨，在郅順義的掩護(hù)下沖到橋下。
第三課時
一、學(xué)習(xí)第四段
1.自讀思考：董存瑞炸暗堡時遇到了哪些困難？他是怎樣舍身炸暗堡的？抓重點(diǎn)詞句談體會。
（1）指導(dǎo)學(xué)生理解炸暗堡時遇到的困難：①橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，無法放置炸藥包，放在河床上又炸不毀暗堡。②“嘹亮的沖鋒號吹響了”、“喊殺聲由遠(yuǎn)而近”，爆破的困難，形勢的緊迫，所以董存瑞決定舍身炸暗堡。
（2）再引導(dǎo)學(xué)生說出他是怎樣炸暗堡的？
應(yīng)理解以下兩個句子：
①董存瑞昂首挺胸、站在橋底中央、左手托起炸藥包，右手猛地一拉導(dǎo)火索。
“托”意味著董存瑞要用自己的身體做炸藥包的支架，“拉”意味著他決心要和敵人的暗堡同歸于盡。
�、诨鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘，兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。
充滿鎮(zhèn)定自若的神情，董存瑞早已把個人安危置之度外。
�。�3）“同志們，為了新中國，沖啊！”表達(dá)了董存瑞怎樣的思想感情？
這簡短的話語，揭示了他的內(nèi)心世界，反映了他為了祖國的解放，為了人民的幸福勇于獻(xiàn)身的思想感情。
2.放錄像，體會人物的思想感情。
3.指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。
4.概括段意：董存瑞手托炸藥包、炸毀暗堡，壯烈犧牲。
二、學(xué)習(xí)第五段
讀這一段概括段意。
戰(zhàn)士們沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。
三、全文小結(jié)
本文寫了董存瑞舍身炸暗堡的感人事跡，歌頌了董存瑞忠于人民，忠于黨，為了人民的解放事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。我們應(yīng)學(xué)習(xí)董存瑞不怕困難、勇于獻(xiàn)身的精神，努力學(xué)習(xí)，力爭做一個對國家有用的人。
四、作業(yè)
練習(xí)背誦課文第8自然段。
