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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《西湖的“綠”》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

2009-12-02 19:29:08     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  教學(xué)要求:

  思想品德要求:理解課文的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的美景的思想感情。

  知識(shí)要求:不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞,通過查字典、詞典解決;知道作者抓住哪些景物的特點(diǎn),寫出自己對(duì)西湖的獨(dú)特感受。

  能力要求:想像文字所描寫的畫面;有感情朗讀課文;摘錄喜歡的詞句。

  重點(diǎn)難點(diǎn):知道作者抓住哪些景物的特點(diǎn),寫出自己對(duì)西湖的獨(dú)特感受;有感情朗讀課文;想像文字所描寫的畫面;體會(huì)作者的思想感情。

  教具準(zhǔn)備:西湖的風(fēng)光錄像或圖片

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  一、 導(dǎo)入新課

  同學(xué)們一定聽說過“上有天堂,下有蘇杭”這句話吧!什么意思呢?天堂是天上最美好的地方,而人間呢?蘇州和杭州就像天堂一樣美好。杭州的美,當(dāng)然離不開西湖了。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇課文,題目是西湖的綠。

  二、 簡(jiǎn)單介紹西湖

  1、 請(qǐng)同學(xué)先介紹。

  2、 教師補(bǔ)充。

  三、 初讀課文,理解詞語(yǔ)

  1、 自由讀課文,找出文中的好詞,自學(xué)理解意思。

  2、 全班討論,自由發(fā)言,談學(xué)習(xí)收獲。

  3、 肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。

  四、 再讀課文,理解內(nèi)容

  1、 標(biāo)注有幾個(gè)自然段。

  2、 分段讀課文,提出不明白的地方,然后大家一起討論解決。

  a、 “這九年中我竟沒有說過西湖一句好話。”這是為什么呢?西湖不是很美嗎?

  b、 蘇東坡的詩(shī)句是什么意思?是哪首詩(shī)中的句子?

  c、 教師用語(yǔ)言描述詩(shī)的意境襯托西湖的美。

  3、 請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀后三個(gè)自然段,想想作者抓住了哪些景物的特點(diǎn),寫出自己對(duì)西湖的獨(dú)特感受。

  a、先在小組內(nèi)討論。

  b、各組派代表發(fā)言。

  4、 教師圍繞綠點(diǎn)題

  五、 讀句子,展開想像

  1、“黃龍洞里得幽,屏風(fēng)山綠得野,九曲十八洞綠得閑。”

  2、“形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞;有的整片看來,布局宛然一幅青綠的山水畫。”

  六、選擇喜歡的內(nèi)容進(jìn)行摘抄

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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