教學(xué)要求：

　　思想品德要求：仔細看圖和理解課文，了解濟南趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

　　知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞；學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象描寫事物特點的方法，加深理解課文內(nèi)容。

　　能力要求：想像文字所描寫的畫面；有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。

　　重點難點：了解大泉、小泉的位置和特點，想像文章所描繪的畫面，學(xué)校作者細致觀察和具體形象的描述方法；圖文對照，通過看圖，加深對描寫大泉和小泉的重點句子的理解，體會作者是怎樣用準(zhǔn)確的語言把事物的特點寫清的；訓(xùn)練學(xué)生憑借語言文字展開想像，仔細體會寫聯(lián)想和感受那些句子的意思。

　　教具準(zhǔn)備：課件、掛圖

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、 導(dǎo)入新課

　　1、 同學(xué)們知道山東濟南的別稱是什么嗎？（泉城）為什么會有這個別稱？

　　2、 學(xué)生介紹收集到的關(guān)于材料。

　　3、 老師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適當(dāng)給予補充。

　　二、 看圖想像

　　1、 請同學(xué)們自己看圖（出示投影），你打算按什么順序觀察圖畫？

　　2、 教師根據(jù)學(xué)生的意見適當(dāng)給予提示，鼓勵觀察方法的多樣性。

　　3、 老師在肯定觀察順序的基礎(chǔ)上點撥：觀察時除了注意觀察順序外還要注意什么？

　　4、 學(xué)生根據(jù)剛才的討論結(jié)果自己先仔細觀察圖畫，小聲說說觀察所得。

　　5、 學(xué)生匯報觀察情況。

　　三、 初讀課文，了解大意

　　1、 自由讀課文，畫出文中生字，掌握生字的音、形、義。

　　2、 檢查學(xué)習(xí)情況。（度字音，辨字形）

　　3、 再讀課文，找出不理解的詞語，全班討論，共同學(xué)習(xí)詞語。

　　4、 逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容

　　四、 學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　1、 讀第一段，把句子換個說法。

　　2、 學(xué)習(xí)第二段

　　a、 這段向我們介紹了什么？

　　b、 “假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”這句話說明什么？

　　c、 練習(xí)朗讀讀出語氣

　　第二課時

　　一、投影出示“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”這句話強調(diào)了什么？談?wù)勀愕目捶�。根　　　　　　　�?jù)學(xué)生的回答可以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞進行體會：定會、一半的美

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段，讓我們一起游覽趵突泉，看看它到底是怎么美。

　　1、 自己讀課文，標(biāo)出這段一共有幾句話，說說你最喜歡的句子。

　　2、 老師適當(dāng)點撥個別句子

　　3、 總結(jié)出大泉的特點：有氣勢，很壯美。

　　4、 請一個學(xué)生有感情的讀本段，其他同學(xué)閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。

　　5、 老師課件出示大泉的樣子，對照自己的想像是否有不同于圖片的，可以發(fā)言。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段，讓我們看看池邊的小泉是怎樣的

　　1、 請自己讀這段課文，想想這段是圍繞哪句話寫的？寫什么？

　　2、 通過什么來表現(xiàn)小泉的有趣？點撥使用了比喻的方法，用上了“有的……”句式

　　3、 啟發(fā)大家想像，水泡還有些什么樣子的？

　　4、 學(xué)生動手把不同形態(tài)的水泡畫下，展示給同學(xué)們看，進行說話訓(xùn)練。

　　5、 朗讀訓(xùn)練體會有趣

　　五、 請同學(xué)自由發(fā)言，說說自己最喜歡哪一段，有什么好辦法把這段背下來。

　　六、 同桌互相背，比比誰背得快，正確。