學(xué)目標(biāo)：
1、通過看錄象，看標(biāo)點，抓重點詞掌握朗讀的技巧。
2、感情朗讀第三段，感受黃繼光為革命利益，英勇頑強，奮不顧身的偉大精神。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
1、課件出示填空：上甘嶺（ �。┦强姑涝ā 。┲凶罴ち业模ā 。�，其中奪取敵人占領(lǐng)的597.9高地的（ �。┦亲铌P(guān)鍵的一仗。
2、請你用“如果……就……”說說黃繼光為什么主動請求任務(wù)？
課件出示：如果……就……
生答：A 如果不很快拿下這個火力點，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰(zhàn)所奪取的山頭就會全部丟失。
B 如果不盡快攻下597.9高地，我軍的傷亡情況會越來越嚴(yán)重。
C 如果不很快拿下這個火力點，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰(zhàn)所奪取的山頭就會全部丟失。如果不盡快攻下597.9高地，我軍的傷亡情況會越來越嚴(yán)重。
二、 提出本課任務(wù)
1、這節(jié)課你想研究什么問題？
指名學(xué)生說（黃繼光怎樣完成任務(wù)？他為什么用胸膛堵住敵人的槍口？……）
出示課件：1、黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利是怎樣接近火力點的？
2、是什么力量使黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口？
今天我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。
三、 學(xué)習(xí)第三段
1、我們先一起到朝鮮戰(zhàn)場上看一看（出示課件），說說你看到了什么？
學(xué)生自由說。
2、是呀，敵人的炮火多兇猛��！我軍要奪取597.9高地將面臨重重困難，課文中是怎樣描述的呢？請同學(xué)們打開語文書自由讀一讀第三段，找一找，黃繼光遇到了哪些困難？做好記號。
3、反饋，讀句。
1）幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。
�。☉�(zhàn)爭環(huán)境非常嚴(yán)酷：天空被照亮了，黃繼光和戰(zhàn)士們的行動很容易被敵人發(fā)現(xiàn)；炮彈在爆炸也說明他們的處境很危險。）
2）一個戰(zhàn)士倒下了，接著另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了，只剩下黃繼光一個人了。
�。〝橙说呐趶椃啦粍俜�，戰(zhàn)士們隨時都有犧牲的可能。）
3）敵人的機(jī)槍一齊對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來，他肩上腿上都負(fù)了傷。
�。�“像冰雹”說明子彈很猛，很密，敵人很兇狠，而黃繼光又受了傷，要完成這個艱巨的任務(wù)就更困難了。）指名2-3人讀句，讀出子彈的“猛和密”。學(xué)著樣子齊讀。
4、戰(zhàn)斗那么激烈，戰(zhàn)士們遇到了如此多的困難，在槍林彈雨中他們還能完成這個艱巨的任務(wù)嗎？請同學(xué)們再讀一讀第三段，劃出黃繼光和戰(zhàn)士們是怎樣接近火力點的句子。
5、反饋，指名讀句子。
6、同學(xué)們讀了這么多句子，老師也挑了幾句，讓我們一起來研究。
課件出示三句話：A 他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。
B 黃繼光更加頑強地向前爬去。
C 他用盡全力艱難地挪動著身體。前進(jìn)，前進(jìn)！還有20米，10米……近了，更近了。
