一．教學目標：

　　1．學習本課生字。理解、積累本課詞語，并用“由于”、“因此”等詞造句。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝的外型和特殊生理構造，學習抓住特點描寫事物的方法。抄寫自己喜歡的詞語。

　　3．培養(yǎng)學生愛動物的情感，增強保護動物的意識。

　　二．教學重點：

　　有感情地朗讀課文，學習作者抓住特點描寫事物的方法。

　　三．學難點：

　　理解為什么稱駱駝為沙漠之舟？

　　四．教學用具：

　　投影儀、錄像、電腦、圖片

　　五．教學時間：三課時

　　六．教學設計：

　　第一課時

　　一．教學目標：

　�。ㄒ唬┏踝x課文，學習生字詞。

　�。ǘ�）理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？

　　二．教學重、難點：理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？

　　三．教學過程：

　�。ㄒ唬┌鍟�課題，激發(fā)情趣。

　　1．齊讀課題，問：“沙漠之舟”指什么？

　　2．出示駱駝圖片，談談你對駱駝的認識。

　�。ǘ�）初讀課文，理清條理。

　　1．指名讀課文，思考：課文是從哪幾方面寫駱駝是“沙漠之舟”的？

　　2．學生討論、回答。

　　三個方面：（1）駱駝的外型特點。

　　（2）駱駝具有特殊生理構造，能適應沙漠生活。

　�。�3）駱駝長途跋涉在沙漠中，擔負著繁重的運輸任務，成為交通工具，不愧為“沙漠之舟”。

　　3．分別請同學朗讀這三部分內(nèi)容。

　　（三）檢查生字詞預習情況。

　　1．出示詞語，認讀。

　　來源　倉庫　任務　惡劣　暑假　算術　笨拙

　　程度　酷愛　兼職　浩瀚　粗糙　長途　跋涉

　　2．默字詞并訂正。

　　3．反義詞：

　　笨拙——（靈巧）　粗糙——（細致）

　　繁重——（輕松）　惡劣——（優(yōu)良）

　　4．選擇正確讀音，畫“√”。

　　陷入( xiàn xuàn) 　特殊（chū shū）　侵入（qīn qǐn）

　　惡劣(liè lǜe) 　　 笨拙(zhuō zhuó)　粗糙（chāo cāo）

　　5．補充詞語。

　　長途（　�。┥妗　∪找梗ā。┏獭　。ā。┦顕溃ā。�　�。ā。┻厽o際

　�。ā。┨欤ā。┑亍∪藷煟ā。┥佟　∏宕啵ā。┒�　　　　恰如其（�。�

　�。ㄋ模┦熳x課文。

　　１．采用各種形式：開火車讀，小組讀。

　�。玻�每組推選最棒的同學朗讀課文。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：

　　查找有關駱駝的資料。

　　第二課時

　　一．教學目標：

　�。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，會填表。

　　（二）體會作者對駱駝的贊美之情。

　　二．教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，會填表。

　　三．教學難點：

　　體會作者對駱駝的贊美之情。

　　四．教學過程：

　�。ㄒ唬�復習導入

　　１．“沙漠之舟”指的是什么？課文從哪幾方面來寫它是“　沙漠之舟”的？

　�。玻�指名回答。

　�。ǘ�）學習課文。

　�。保�第一方面：駱駝的外型特點。

　�。ǎ保┲该�讀，畫出描寫駱駝外型特點的詞句。

　�。ǎ玻┏鍪揪渥樱�說出表現(xiàn)其什么特點？

　　Ａ　它那高大的背，仿佛凸起的小山。它那四條粗壯的腿，走路并不笨拙。

　　寫出駱駝（形體高大但不笨拙）的特點

　�。隆∷�日夜兼程走在浩瀚的沙海中，連續(xù)多少個晝夜都不喝一滴水，只要能吃上一些粗糙的沙漠植物，就很滿足了。

　　寫出駱駝（耐饑耐渴）的特點

　�。谩〔慌侣吠具b遠，哪管酷暑嚴寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！

　　寫出駱駝（不怕困難、堅強）的特點。

　�。ǎ常�齊讀第一段

　�。玻畬W習第二方面：駱駝特殊的生理構造適合沙漠生活

　�。ǎ保┤藗�?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？

　�。ㄖ饕�是它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構造）

　�。ǎ玻┛翠浵瘢篴形容一下沙漠怎樣惡劣？

　　b描繪一下錄像中駱駝的生理構造的作用

　　（３）學生自學：a分組學習

　　b邊讀邊討論

　　c填表

　　出示駱駝號稱“沙漠之舟”

　　特殊生理構造 適合沙漠生活 成為交通工具

　　厚厚的肉腳墊 不會陷入沙窩 長途跋涉在沙漠中，不停地為人們運送東西。

　　長長的眼睫毛

　　可以阻擋風沙

　　鼻子能張能合

　　沙塵難以侵入

　　背上的“小山峰”

　　貯存食物和水分

　　敏感的細胞

　　能為人們找到水源

　�。ǎ矗�檢查自學情況

　　a指名出示自己所填的表格

　　b并用“因此”或“由于”將句子連起來

　　如：由于駱駝有厚厚的肉腳墊，因此不會陷入沙窩。

　　（５）指名讀第二方面

　�。� 第三方面：駱駝?chuàng)�負著繁重的運輸任務，是交通工具。

　�。ǎ保┠�讀課文，思考：為什么稱駱駝為“沙漠之舟”確實恰如其分？理解“恰如其分”的意思。

　　（２）齊讀這段話

　�。ㄈ�）回讀課文，體會作者對駱駝的贊美之情。

　�。保�指名讀課文

　　２．畫出體現(xiàn)作者贊美駱駝的句子。

　　（１）直接贊美：a這就是號稱“沙漠之舟”的駱駝！

　　b不怕路途遙遠，哪管酷暑嚴寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！

　　c 可是，這對駱駝來說又算得了什么！

　　d 這是一種多么有特點的動物！

　�。ǎ玻╅g接贊美：描寫駱駝外型的句子、特殊生理構造等句子也都是作者對駱駝的贊美之情的體現(xiàn)。

　　３．有感情的朗讀這些句子

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、用“因此”、“由于”造句

　　第三課時

　　一、教學目標：

　�。ㄒ唬╈柟叹毩�

　�。ǘ�）擴展練習

　　二、教學重點：鞏固練習

　　三、教學難點：擴展練習

　　四、教學過程：

　　（一）回顧課文，鞏固練習

　�。保�自由讀課文

　�。玻�選擇關聯(lián)詞語填空

　　雖然------但是------ 　因為------所以------ 　------因此------　　------由于------ 　不但------而且------

　　出示句子：

　�、亳橊劊�雖然）身體高大，（但是）走路并不笨拙。

　�、冢ㄒ驗椋┚邆淞松�活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理結(jié)構，（所以）人們稱它為“沙漠之舟”。

　　③人們駱駝為“沙漠之舟”，主要是（由于）它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構造。

　�、荞橊勊�(不但)身體高大，(而且)還具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構造，(因此)它成為沙漠里最重要的交通工具。

　�。ǘ�）贊美駱駝：

　�。保畬W完課文，你肯定也要贊美一番駱駝，那么就請同學寫一首詩來贊美駱駝。

　�。玻畬W生作詩，老師巡視，作適當指導。

　�。常�交流，指名讀，并給予肯定和鼓勵。

　　（三）擴展練習。

　�。保畬⒛悴榈接嘘P駱駝的資料介紹給大家。

　�。玻�指名從網(wǎng)上介紹有關駱駝的資料。

　　（四）小結(jié)全文

　　課文通過抓住駱駝特點來寫并體現(xiàn)出作者的贊美之情，我們要學習作者的這種寫作方法，將這種方法運用到自己的寫作中去。

　　（五）布置作業(yè)：

　　寫一種你最喜愛的動物，要求：抓住特點，從字里行間中體現(xiàn)出你對這種動物的贊美。（可以查些資料）