教學(xué)要求：

　　1、了解兩首古詩的詩句的意思。

　　2、了解詩的作者的相關(guān)知識(shí)。

　　3理解詩句所蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)第一首

　　1、解釋詩題，簡單介紹詩人。

　　（1）《江南春》作者唐代詩人杜牧。

　�。�2）釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。同時(shí)又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

　�。�3）一二句寫今：

　　千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊景無限的畫面。

　　（4）三四句吊古：

　　南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時(shí)移事易，當(dāng)年的四百八十寺，還有多少佛臺(tái)經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？

　　2、有感情地朗讀、背誦。

　　二、學(xué)習(xí)第二首

　　1、解釋詩題，簡單介紹詩人。

　�。�1）《春日偶成》作者宋代詩人程顥。

　�。�2）這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。

　　2、一二句寫景：

　　淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長流的河水，多么自然有致的大好春景�。�

　　3、三四句抒情：

　　身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰知道他內(nèi)心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？

　　4、指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩文字和意境的美。

　　三、請學(xué)生搜集有關(guān)描繪春天美麗景色的古詩并背誦。