一．教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課生字。理解、積累本課詞語，并用“由于”、“因此”等詞造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝的外型和特殊生理構(gòu)造，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。抄寫自己喜歡的詞語。
3．培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。
三．學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么稱駱駝為沙漠之舟？
四．教學(xué)用具：
投影儀、錄像、電腦、圖片
五．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
六．教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一．教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞。
�。ǘ├砬逭n文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？
二．教學(xué)重、難點(diǎn)：理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？
三．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┌鍟n題，激發(fā)情趣。
1．齊讀課題，問：“沙漠之舟”指什么？
2．出示駱駝圖片，談?wù)勀銓︸橊劦恼J(rèn)識。
（二）初讀課文，理清條理。
1．指名讀課文，思考：課文是從哪幾方面寫駱駝是“沙漠之舟”的？
2．學(xué)生討論、回答。
三個(gè)方面：（1）駱駝的外型特點(diǎn)。
（2）駱駝具有特殊生理構(gòu)造，能適應(yīng)沙漠生活。
�。�3）駱駝長途跋涉在沙漠中，擔(dān)負(fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，成為交通工具，不愧為“沙漠之舟”。
3．分別請同學(xué)朗讀這三部分內(nèi)容。
�。ㄈz查生字詞預(yù)習(xí)情況。
1．出示詞語，認(rèn)讀。
來源 倉庫 任務(wù) 惡劣 暑假 算術(shù) 笨拙
程度 酷愛 兼職 浩瀚 粗糙 長途 跋涉
2．默字詞并訂正。
3．反義詞：
笨拙——（靈巧） 粗糙——（細(xì)致）
繁重——（輕松） 惡劣——（優(yōu)良）
4．選擇正確讀音，畫“√”。
陷入( xiàn xuàn) 特殊（chū shū） 侵入（qīn qǐn）
惡劣(liè lǜe) 笨拙(zhuō zhuó) 粗糙（chāo cāo）
5．補(bǔ)充詞語。
長途（ ）涉 日夜（�。┏獭 。ā。┦顕�(yán)（�。 。ā。┻厽o際
�。ā。┨欤ā。┑亍∪藷煟ā。┥佟 ∏宕啵ā。┒ ∏∪缙洌ā。�
�。ㄋ模┦熳x課文。
�。保捎酶鞣N形式：開火車讀，小組讀。
２．每組推選最棒的同學(xué)朗讀課文。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：
查找有關(guān)駱駝的資料。
第二課時(shí)
一．教學(xué)目標(biāo)：
（一）理解課文內(nèi)容，會(huì)填表。
�。ǘw會(huì)作者對駱駝的贊美之情。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，會(huì)填表。
三．教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者對駱駝的贊美之情。
四．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。保�“沙漠之舟”指的是什么？課文從哪幾方面來寫它是“ 沙漠之舟”的？
�。玻该卮�。
（二）學(xué)習(xí)課文。
�。保谝环矫妫厚橊劦耐庑吞攸c(diǎn)。
�。ǎ保┲该x，畫出描寫駱駝外型特點(diǎn)的詞句。
�。ǎ玻┏鍪揪渥�，說出表現(xiàn)其什么特點(diǎn)？
Ａ 它那高大的背，仿佛凸起的小山。它那四條粗壯的腿，走路并不笨拙。
寫出駱駝（形體高大但不笨拙）的特點(diǎn)
Ｂ 它日夜兼程走在浩瀚的沙海中，連續(xù)多少個(gè)晝夜都不喝一滴水，只要能吃上一些粗糙的沙漠植物，就很滿足了。
寫出駱駝（耐饑耐渴）的特點(diǎn)
�。谩〔慌侣吠具b遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！
寫出駱駝（不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)）的特點(diǎn)。
�。ǎ常R讀第一段
２．學(xué)習(xí)第二方面：駱駝特殊的生理構(gòu)造適合沙漠生活
�。ǎ保┤藗�?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？
（主要是它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造）
�。ǎ玻┛翠浵瘢篴形容一下沙漠怎樣惡劣？
b描繪一下錄像中駱駝的生理構(gòu)造的作用
�。ǎ常⿲W(xué)生自學(xué)：a分組學(xué)習(xí)
b邊讀邊討論
c填表
出示駱駝號稱“沙漠之舟”
特殊生理構(gòu)造 適合沙漠生活 成為交通工具
厚厚的肉腳墊 不會(huì)陷入沙窩 長途跋涉在沙漠中，不停地為人們運(yùn)送東西。
長長的眼睫毛
可以阻擋風(fēng)沙
鼻子能張能合
沙塵難以侵入
背上的“小山峰”
貯存食物和水分
敏感的細(xì)胞
能為人們找到水源
�。ǎ矗z查自學(xué)情況
a指名出示自己所填的表格
b并用“因此”或“由于”將句子連起來
如：由于駱駝?dòng)泻窈竦娜饽_墊，因此不會(huì)陷入沙窩。
�。ǎ担┲该x第二方面
３ 第三方面：駱駝?chuàng)?fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，是交通工具。
（１）默讀課文，思考：為什么稱駱駝為“沙漠之舟”確實(shí)恰如其分？理解“恰如其分”的意思。
（２）齊讀這段話
�。ㄈ┗刈x課文，體會(huì)作者對駱駝的贊美之情。
１．指名讀課文
�。玻嫵鲶w現(xiàn)作者贊美駱駝的句子。
（１）直接贊美：a這就是號稱“沙漠之舟”的駱駝！
b不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！
c 可是，這對駱駝來說又算得了什么！
d 這是一種多么有特點(diǎn)的動(dòng)物！
（２）間接贊美：描寫駱駝外型的句子、特殊生理構(gòu)造等句子也都是作者對駱駝的贊美之情的體現(xiàn)。
�。常懈星榈睦首x這些句子
（四）布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、用“因此”、“由于”造句
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬╈柟叹毩�(xí)
（二）擴(kuò)展練習(xí)
二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)
三、教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)展練習(xí)
四、教學(xué)過程：
（一）回顧課文，鞏固練習(xí)
�。保杂勺x課文
�。玻x擇關(guān)聯(lián)詞語填空
雖然------但是------ 因?yàn)?-----所以------ ------因此------ ------由于------ 不但------而且------
出示句子：
�、亳橊劊m然）身體高大，（但是）走路并不笨拙。
②（因?yàn)椋┚邆淞松钤谏衬異毫迎h(huán)境的特殊生理結(jié)構(gòu)，（所以）人們稱它為“沙漠之舟”。
③人們駱駝為“沙漠之舟”，主要是（由于）它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造。
�、荞橊勊�(不但)身體高大，(而且)還具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造，(因此)它成為沙漠里最重要的交通工具。
（二）贊美駱駝：
�。保畬W(xué)完課文，你肯定也要贊美一番駱駝，那么就請同學(xué)寫一首詩來贊美駱駝。
�。玻畬W(xué)生作詩，老師巡視，作適當(dāng)指導(dǎo)。
�。常涣�，指名讀，并給予肯定和鼓勵(lì)。
（三）擴(kuò)展練習(xí)。
１．將你查到有關(guān)駱駝的資料介紹給大家。
�。玻该麖木W(wǎng)上介紹有關(guān)駱駝的資料。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)全文
課文通過抓住駱駝特點(diǎn)來寫并體現(xiàn)出作者的贊美之情，我們要學(xué)習(xí)作者的這種寫作方法，將這種方法運(yùn)用到自己的寫作中去。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：
寫一種你最喜愛的動(dòng)物，要求：抓住特點(diǎn)，從字里行間中體現(xiàn)出你對這種動(dòng)物的贊美。（可以查些資料）
