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2009-11-30 20:20:50 下載試卷 標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語(yǔ)文
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文第4——6自然段,能回答課后1(2)(3)兩個(gè)問(wèn)題,能給課文分段。
2、能用“隱隱約約”造句。
3、掌握背誦的方法。
4、能有感情朗讀課文,煥發(fā)民族自豪感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1
學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)過(guò)程:
一、師生共同制定目標(biāo)。
1.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2、3自然段,掌握了課文的生字詞的讀音,理解了課后的第①個(gè)問(wèn)題,用“聳立”造了句,練習(xí)背誦了第二自然段。這一節(jié)我們繼續(xù)把剩下的4——6自然段學(xué)完,請(qǐng)同學(xué)們看看課后要求,想想還有哪些任務(wù)需要完成的。
。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答,教師引導(dǎo)歸納。)
2.出示目標(biāo)樹(shù),并板貼。
⑴能回答問(wèn)題,能給課文分段。
、颇苡“隱隱約約”造句。
、钦莆毡痴b的方法。
、饶苡懈星榈乩首x課文。
二、前提測(cè)評(píng)
哪位同學(xué)還記得我們用什么方法學(xué)懂第二、三自然段。板貼在目標(biāo)樹(shù)的樹(shù)根部:學(xué)習(xí)方法:⑴明地點(diǎn)。⑵看景色。⑶理解欣賞。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
。ㄒ唬┯脤W(xué)習(xí)第二、三自然段的方法學(xué)習(xí)第四自然段。
1.聽(tīng)課文錄音。
練習(xí):①用“——”畫(huà)出地點(diǎn)變換的句子。
、谟“~~”畫(huà)出登上石壽山,眼前呈現(xiàn)怎樣的景色的句子。
2.學(xué)生回答,師生共同訂正,并板書(shū):
宮墻、昆明湖、城樓和白塔。
3.出示句子,并理解欣賞。
“蔥郁的樹(shù)叢,掩映著黃的、綠的、琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。”
指名讀。
出示從萬(wàn)壽山上看到的景色的視頻、圖片。
體會(huì)顏色美:A、蔥郁的樹(shù)叢是什么顏色?(一片綠色)
B、一片綠色中出現(xiàn)了什么顏色?(黃色、綠色、朱紅色)
體會(huì)形態(tài)美:A、掩映是什么意思?
B、掩映一互相遮掩、互相襯托。
C、指導(dǎo)看圖:什么和什么相互掩映?
指導(dǎo)朗讀。要求掌握好:掩映、黃的、綠的、朱紅的這幾個(gè)詞的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào),把綠樹(shù)與宮殿互相遮掩相互襯托的顏色美、形態(tài)美讀出來(lái)。
4、出示“正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。”
指點(diǎn)名讀。
出示昆明湖的視頻、圖片。
把昆明湖比作什么?(把昆明湖比作一面鏡子、一塊碧玉)這兩個(gè)比喻寫(xiě)了昆明湖什么特點(diǎn)?句子中哪兩個(gè)詞概括了這兩個(gè)特點(diǎn)?(靜、綠)
“滑”是什么意思?(——在光溜溜的表面上溜動(dòng))
為什么課文寫(xiě)游船,畫(huà)舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?滑——游船、畫(huà)舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò),使湖面保持平靜。劃——用力揮槳使船前進(jìn),水漾起波紋,打破了昆明湖的平靜。
指導(dǎo)朗讀:要求讀得舒緩,讓人感到昆明湖的靜。
出示:向東遠(yuǎn)眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
遠(yuǎn)眺是什么意思?(遠(yuǎn)眺——往遠(yuǎn)處看的意思。)
隱隱約約是什么意思?(隱隱約約——看得不太清楚。)
“隱隱約約”和“遠(yuǎn)眺”有什么關(guān)系?
隱隱約約與遠(yuǎn)眺有因果關(guān)系。因?yàn)檫h(yuǎn)眺,所以遠(yuǎn)處的景物只能看得隱隱約約,作者用詞注意前后的照應(yīng),用詞是多么準(zhǔn)確。
齊讀句子。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第五自然段
導(dǎo)入:從萬(wàn)壽山下來(lái),作者又到了什么地方?看到了哪些景物呢?帶著這些問(wèn)題,我們一起學(xué)習(xí)第五自然段。
出示練習(xí):
用“”畫(huà)出作者游覽地點(diǎn)變換的句子。
昆明湖上主要有、、等景物。
十七孔橋是什么樣的?請(qǐng)用“~~”畫(huà)出有關(guān)句子。
自由朗讀,同位討論共同完成練習(xí)。
提問(wèn)檢查:①?gòu)娜f(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。
板書(shū):昆明湖、長(zhǎng)堤、小島,十七孔橋。
出示句子:這座石橋有十七個(gè)橋洞,叫十七孔橋:橋欄桿上有上百根石柱,柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子,姿態(tài)不一,也沒(méi)有哪兩只是相同的。
齊讀
出示投影十七孔橋的視頻、圖片。
這個(gè)句子介紹了十七孔橋的什么特點(diǎn)?
。蚨炊、石柱多、獅子多)
思想教育:這是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
指導(dǎo)朗讀:讀出民族自豪感。板貼:民族自豪感。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第五自然段
齊讀
這一段在全文中有什么作用?
。ǹ偨Y(jié)全文,與開(kāi)頭照應(yīng))
充分利用板書(shū),總結(jié)全文,給全文分段。
全文有幾個(gè)自然段?
每個(gè)自然段寫(xiě)什么?
作者主要游覽了幾處地方,哪些自然段是介紹同一地方的景物?
課文應(yīng)分幾自然段,怎樣分段?請(qǐng)同學(xué)們按作者的游覽順序用“‖”給課文分段。
要求:先獨(dú)立思考,再四小組討論。
師生共同板書(shū)訂正:1————一段
2————二段
3————三段
4、5———四段
6————五段
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
。ㄒ唬┯“隱隱約約”造句。
1.理解詞語(yǔ):隱隱約約——看得不太清楚。
2.齊讀課文例句。
3.補(bǔ)充句子完整。
①我站在白云山向西遠(yuǎn)眺,隱隱約約可以看。
、诔醵脑绯,晨霧迷漫,我走在上學(xué)的路上,隱隱約約。
③夜幕降臨,萬(wàn)家燈火,我站在陽(yáng)臺(tái)上,隱隱約約看見(jiàn)。
④清晨,我走在林間的小路上,隱隱約約聽(tīng)到樹(shù)叢中。
4、小結(jié)哪幾種情況下用“隱隱約約”一詞。
看遠(yuǎn)處的景物。
煙霧影響視線(xiàn)。
光線(xiàn)不足的情況下。
從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音或傳來(lái)的聲音很微弱。
5、口頭造句。
。ǘ┲笇(dǎo)背誦方法。
我們用什么方法背誦第二自然段?
板貼在目標(biāo)樹(shù)根部分:理清順序,分層記憶。
第四自然段有幾句話(huà),可分層進(jìn)行記憶。
根據(jù)回答歸納,第四自然段有五句話(huà),可分四層記憶:
第1句:交待地點(diǎn),總概括。
第2句:向下望。
第3、4句:向前望。
第5句:向東遠(yuǎn)眺。
自由分層練習(xí)背誦。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)情況,布置作業(yè)。
在造句本上,用“隱隱約約“造句。
背誦課文第四自然段。
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