識字、寫字

　　①識字。

　　a.出示生字課件，請同學(xué)說說自己是怎樣記住這些生字的。

　　提示學(xué)生：可用舊字對比記憶生字。（如林—琳，那—娜，扁—騙，可用換偏旁的方法記憶；如慢—漫，洪—哄，可用部件組合法記憶；如“志”字是上“士”和“心”構(gòu)成的）

　　b.誰還有更好的記字方法，說給大家聽？

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　　出示寫字課件。誰來說說怎樣才能把這些個字寫漂亮？

　　a.指導(dǎo)觀察田字格中的范字，注意找出特點。（如“題”和“提”中都有“是”，但寫法不同，“題”中的“是”捺要長；“另”和“志”都是上下結(jié)構(gòu)，“另”是上短下長，“志”是上略比下長；田字格下邊兩行的六個字都是左右結(jié)構(gòu)，其中五個字是左窄右寬，只有“朗”是左右寬窄差不多）

　　b.老師有重點地范寫指導(dǎo)。

　　c.學(xué)生臨摹，老師巡視指導(dǎo)

　　d.鼓勵學(xué)生展示自己認(rèn)出寫最好的字，師生點評。

　　表演課文內(nèi)容，加深理解

　�、俜纸M熟讀課文，互相展示自己喜歡讀的段落。

　�、诜纸M表演課文內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)造性的表演。（如加進(jìn)伊琳娜聽懂朗志萬的話之后所說的話）

　　實踐活動

　　讀童話故事《小馬過河》，把讀后的感受講給同學(xué)聽。