教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能區(qū)別并正確讀出前后鼻韻母，能給多音字“沖、寧、擔(dān)、背”按讀音組詞；能寫出“盼頭、精心”的近義詞；能區(qū)別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。

　　2、 能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關(guān)人物說的話加上冒號和引號。

　　3、 能把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第一題

　　1、指導(dǎo)學(xué)生比較上下兩行注音的字，在讀音上有什么異同。

　　2、讓學(xué)生先上下行對應(yīng)一組一組地練習(xí)拼讀，體會前后鼻音的不同讀法，再分上下行歸類拼讀，強(qiáng)化前后鼻韻母的不同。

　　3、把詞語打亂，讓學(xué)生獨(dú)立辨析，正確讀出。

　　二、教學(xué)第二題

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、交流。

　　三、教學(xué)第三題

　　參考答案：奔頭、希望用心、細(xì)心

　　四、教學(xué)第四題

　　1、讀一讀。

　　2、抄一抄。

　　3、另行組詞、造句。

　　五、教學(xué)第五題

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)冒號、引號的知識，知道它們的使用方法。

　　2、獨(dú)立完成。

　　3、校對糾正。

　　六、教學(xué)第六題

　　1、學(xué)習(xí)例句，說說第一、二句有什么不同。

　　2、學(xué)習(xí)后兩句，說說可以在哪些地方加上修飾語。

　　3、練習(xí)。

　　七、教學(xué)第七題

　　1、讀一讀各句。

　　2、想一想主要寫了一件什么事，按什么順序?qū)憽?/p>

　　3、排一排。

　　4、再次讀一讀。

　　5、交流、反饋。

　　八、完成作業(yè)