課前準(zhǔn)備

　　1.實物投影儀。

　　2.句子投影片。

　　第一課時

　　板書課題，導(dǎo)入新課

　　讀課題，質(zhì)疑：課題中的“我”是誰？“你”又是誰？

　　帶著問題，自由讀課文[

　　要求：a.輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；b.再讀全文，思考剛才提出的問題。

　　交流

　　1.請學(xué)生指出自學(xué)過程中最容易讀錯的生字，全班正音。

　　2.請班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”這句話來評價，請學(xué)生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”在文中的意思。

　　3.解決課題問題。

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：老奶奶“我”

　　送報的孩子“你”

　　默讀課文，學(xué)習(xí)詞句

　　1.一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。

　　2.同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。

　　3.展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價。

　　自由通讀全文，要求讀正確，讀流利

　　指導(dǎo)書寫

　　1.請學(xué)生觀察要寫的字，說說可以用什么方法記住它們。

　　2.細(xì)看生字，說說寫這些字的時候要注意什么。

　　重點指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點”，不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫在兩個人字的下面，豎不能伸到兩個“人”的中間。

　　“繼”的筆順是先寫“纟”，再寫“米”，最后寫“”。

　　3.練習(xí)書寫四個字、四個詞。

　　4.點評反饋。