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2009-11-29 10:43:16 下載試卷 標(biāo)簽:教師 學(xué)習(xí)方法 高中生活 填報(bào)指導(dǎo)
一、讓同學(xué)們帶感情地朗讀課文
二、圖文對(duì)照,帶著四個(gè)問題理解課文
問題一:“丑小鴨”的名字是怎么來?
1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀(1~2)段課文。
2.教師提問:“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什么季節(jié)的?
3.看圖一(教師指“丑小鴨”):這只鴨子跟別的鴨子有什么不一樣?
4.看書:書上哪些詞說明了他是只丑小鴨?找出來讀一讀。
5.根據(jù)回答板書出示:又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。
問題二:丑小鴨這么丑,它來到世界上會(huì)有什么遭遇呢?
看課文第3段:
1.提問:“丑小鴨”生活得怎樣?
出示并理解“孤單”和“苦惱”。
孤單:?jiǎn)紊頍o靠、感到孤獨(dú)。
苦惱:痛苦、煩惱。2.看圖2:周圍的伙伴對(duì)他怎樣?為什么只有鴨媽媽疼愛他?
3.指導(dǎo)朗讀第3段。
4.“丑小鴨”生活得孤單、苦惱,他也想得到別人的愛護(hù),于是他怎么做了?(離家出走)
問題三:“丑小鴨”出走以后是怎樣生活的?
1.同桌互讀4—6段。
2.劃出描寫“丑小鴨”的出走后的句子。
3.根據(jù)學(xué)生回答,提出以下三個(gè)句子:
他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。[
飛到湖邊的蘆葦?shù)乩,悄悄地過日子。
天越來越冷……“丑小鴨”趴在冰上凍僵了……
4.提問:丑小鴨離家出走后,命運(yùn)改變了嗎?
他應(yīng)不應(yīng)該離家出走?
5.(看圖3)提問:這時(shí)是什么季節(jié)?
天上飛的是什么?
“丑小鴨”為什么又驚奇又羨慕?
小結(jié):“驚奇”說明他從來沒見過這么漂亮的天鵝。“羨慕”,他聯(lián)系到自己的命運(yùn),非?释约耗芟裉禊Z那樣漂亮、自由自在。
6.指導(dǎo)朗讀,讀出“丑小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。
問題四:“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?
1.聽錄音機(jī)里播出一段輕松明朗的音樂,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生配樂朗讀第7段。
2.提問:“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的?
3.根據(jù)回答,板書出示:
“湖面上映出一個(gè)漂亮的影子,白白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,美麗極了。”
女同學(xué)齊讀這句話。
4.提問:“丑小鴨”發(fā)現(xiàn)自己“變成”了天鵝,他此時(shí)心情怎樣?書上哪句話說明他此時(shí)的心情?
根據(jù)回答,指導(dǎo)學(xué)生朗讀:“啊,這難道是自己的影子嗎?原來我不是丑小鴨,而是一只漂亮的天鵝啊。”
5.理解“原來”:本來的意思。
提問:本來他就不是一只鴨子,從前面哪些地方可以看出來?
老師小結(jié):“蛋大”,“出世晚”,說明他跟別的鴨子不一樣,此外,一年的生長(zhǎng)變化說明他根本就不是一只鴨子。
6.請(qǐng)同學(xué)們把四幅圖連起來看:“丑小鴨”成長(zhǎng)為白天鵝,經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?各個(gè)季節(jié)他有哪些變化?
7.指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦第7段。
三、齊讀全文
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