教材分析：

　　《曼谷的小象》一課是六年制小學(xué)語(yǔ)文課本第五冊(cè)的第二十九課，這是一篇精讀課文。按事情發(fā)展的順序，敘述了作者在泰國(guó)首都曼谷近郊的公路，泰國(guó)婦女阿玲指揮她馴養(yǎng)的小象幫助中國(guó)司機(jī)把車(chē)?yán)�也泥坑，并把�?chē)沖洗干凈的事。

　　學(xué)生分析：

　　通過(guò)2年來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，班里的學(xué)生對(duì)于課文朗讀有著濃厚的興趣，并喜歡模仿各種語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行朗讀和表演，學(xué)生能結(jié)合簡(jiǎn)單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)在朗讀中提出自己的見(jiàn)解，表達(dá)自己的感受，可以說(shuō)，在這方面學(xué)生初步具有了自主合作探究性學(xué)習(xí)能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主，讓學(xué)生在讀中學(xué)，演中悟。從而體會(huì)阿玲樸實(shí)、善良、樂(lè)于助人的心靈美。

　　2、設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“我為什么贊嘆小象，并聯(lián)系阿玲的三次微笑體會(huì)阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、理解三次霧色的變化來(lái)感受曼谷景象的優(yōu)美。

　　3、學(xué)習(xí)第4～７自然段，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，有感情朗讀課文并能表演。

　　4、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解阿玲指揮小象拉車(chē)、洗車(chē)的經(jīng)過(guò)，領(lǐng)會(huì)阿玲熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受曼谷的景美、物美、人更美，受到助人為樂(lè)的教育。

　　課前準(zhǔn)備：收集材料、幻燈片、小黑板

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課，出示小象拉車(chē)幻燈片。

　　請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)小象怎樣拉車(chē)的？

　　同學(xué)們說(shuō)得真好！你們想不想知道課文中怎樣寫(xiě)阿玲指揮小象工作的？（生：想）

　　這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)29、《曼谷的小象》

　　二、引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容

　　1、抓住贊嘆語(yǔ)句，體會(huì)作者的感情。

　　學(xué)生輕聲讀文，找到有關(guān)句子，并標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　你覺(jué)得小象可愛(ài)嗎？作者是怎樣夸它的？（小組討論說(shuō)一說(shuō)）（通過(guò)學(xué)生的畫(huà)詞，自悟，可以理解到作者的兩次贊嘆突出了小象聰明，使學(xué)生悟出“物”美）

　　小結(jié)：由于阿玲平日認(rèn)真精心訓(xùn)練，所以小象在很短時(shí)間內(nèi)就把汽車(chē)從呢坑中拉了出來(lái)。而作者抓住小象的“一掀、一撬、一甩、一噴”把小象寫(xiě)活了。

　　2、再次讀文，抓住“三次微笑”深入體會(huì)阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。�1）出示小黑板：（讓學(xué)生讀一讀）

　　1走到車(chē)前，她沖我們微微一笑，露出整齊的牙齒。

　　2阿玲抽回了手，笑瞇瞇地?fù)u了搖頭……

　　3阿玲擺擺手，笑瞇瞇地用紅潤(rùn)的臉蛋緊貼著小象的大耳朵……

　　阿玲的笑仿佛在說(shuō)什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

　　（2）讓學(xué)生演一演阿玲和小象（小組選導(dǎo)演，在小組內(nèi)練習(xí)演，再到前面演一演）

　　（3）你喜歡阿玲和小象嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　�。ㄒ陨显O(shè)計(jì)，深入理解課文內(nèi)容，從而使學(xué)生悟出“人美”）

　　3、整體讀文，感受景美。

　�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生對(duì)詞的理解，更能體會(huì)到曼谷的景也美，從側(cè)面襯托了阿玲助人為樂(lè)的高大形象）

　　快速讀文，找出描寫(xiě)曼谷景色的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，完成填空練習(xí)。

　�。�1）從（）的晨霧中飄來(lái)一陣悅耳的銅鈴聲，小象轉(zhuǎn)身走進(jìn)（）的霧中。

　�。�2）阿玲擺擺撂，笑瞇瞇地用（）的臉蛋緊貼著小象的大耳朵，緩緩地走進(jìn)已變得（）的晨霧里。

　　三、開(kāi)展延伸活動(dòng)，發(fā)散思維。

　�。ㄔO(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)，可以活躍課堂氣氛，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，轉(zhuǎn)被動(dòng)接受為主動(dòng)探究）

　　借助自己收集的資料說(shuō)說(shuō)小象除會(huì)拉車(chē)、洗車(chē)外，它還會(huì)干什么？

　　四、朗讀全文，練習(xí)背誦第4、7自然段

　　（深入理解全文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力）

　　五、讓學(xué)生談一談這節(jié)課有什么收獲？

　　六、作業(yè)：

　　1、有感情朗讀課文

　　2、把你喜歡的語(yǔ)句抄下來(lái)。