教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣和愿望。

　　2、學(xué)會叔、永、號、市、存、入等6個(gè)字。

　　3、有感情朗讀課文，對話用恰當(dāng)語氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，用恰當(dāng)語氣朗讀對話。

　　教具準(zhǔn)備：書上兩幅插圖投影片。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　你有迷路經(jīng)歷嗎？同學(xué)介紹，小方也迷路了，這節(jié)學(xué)習(xí)29課《小方找舅舅》板書。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。

　　2、指名讀，思課文主要寫一件什么事？

　　三、分析課文內(nèi)容

　　學(xué)生自由讀課文，畫出描寫小方找不到舅舅急切心情的句子。

　　同學(xué)們開始畫。

　　指名說句子，并體會其中句子和詞的含義。

　　是誰幫助了她？民警叔叔用什么方法幫她找到舅舅的？

　　個(gè)小組分別討論。指名分別匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀課文。

　　同學(xué)之間互相介紹計(jì)算機(jī)的用處（討論）。

　　指名介紹

　　四、分角色朗讀課文

　　五、表演故事情節(jié)，再現(xiàn)課文內(nèi)容。六、教師總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、在文中畫出本課生字所在詞和句子。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字。

　　四、小組討論怎樣識記每個(gè)字。各小組匯報(bào)

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　六、同學(xué)討論，給每個(gè)字組詞、造句。

　　七、作業(yè)閱讀《課外讀物》的第70篇文章《蝙蝠和雷達(dá)》。

　　八、教師總結(jié)。