一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得環(huán)境污染對人體健康的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，洋沉浮保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2、 學(xué)會本課15個生字，理解14個新詞的意思：能給指定的句子加上句號、逗號、和嘆號。
3、 能用“每當(dāng)……就……”、“一……就……”造句。
4、 懂得寫觀察日記的目的和方法；能理解課文按事情發(fā)展順序繼續(xù)的方法；能用正確的語氣朗讀句子。
5、 能用簡單的幾句話表達(dá)自己的意愿。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
懂得觀察日記的目的和方法；能理解課文按事情發(fā)展寫的順序。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
理解“東南風(fēng)——煙氣——咳嗽”之間的內(nèi)在聯(lián)系，讀懂寫“我”怎樣查明爸爸咳嗽的原因的這一段課文。
四、 教學(xué)時間： 2課時
五、 教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、 初步懂得環(huán)境污染對人體健康的危害。
2、 懂得寫觀察日記的目的和方法。
3、 學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。能正確的朗讀課文。
教學(xué)過程
1、 揭示課題
2、 初讀課文、初知大意。
播放全文朗讀錄音后討論：
爸爸咳嗽的直接原因是什么？
課文哪幾段寫我弄清爸爸咳嗽原因的過程？
3、 學(xué)生自學(xué)后檢查：
⑴、 指名接讀課文，正音。
�、啤� 辯字組詞
喇（ �。」桑ā 。⌒裕ā 。…h(huán)（ �。＄R（ �。�
嗽（ �。]（ �。⌒眨ā 。眩ā 。【常ā 。�
�、恰� 填入量詞：
一（ �。┎ ∫唬ā 。煔狻 ∫唬ā 。╋L(fēng) 一（ �。⿻r間
⑷、 寫出下列詞語的近義詞：
厲害—— 重視—— 消除——
4、 講讀第一段和第四段醫(yī)生的話。
�、�、 指名讀第一段
�、啤� 我家搬進(jìn)新居以后，爸爸的咳嗽病奇怪在哪？
⑶、 劃出文中直接說明爸爸為什么會咳嗽的的句子，并加以理解。
讀一讀，想鄉(xiāng)爸爸為什么回咳嗽，又為什么會咳得這么厲害？
為什么媽媽和我不咳嗽？能說這種氣體對媽媽和我沒有危害嗎？為什么？
5、 梳理第2—4段內(nèi)容要點(diǎn)
�、�、 導(dǎo)入：我是怎樣一步一步查明爸爸咳嗽的原因的呢？
�、啤� 這3段分別寫“我”查明爸爸的咳嗽跟什么有關(guān)？
6、 講度第2段
�、拧� 指名度
�、啤� 用“——”劃出我懷疑爸爸的咳嗽跟東南風(fēng)有關(guān)的句子，用“~~~”劃出我肯定了這一點(diǎn)的句子。
前句：讀句，讀出不肯定、懷疑的語氣。
我為什么懷疑爸爸的咳嗽跟東南風(fēng)有關(guān)？理解句子，并用“每當(dāng)……就……”造句。
后句：讀句，“果然如此”是什么意思？“如此“指什么？這里為什么可以用”果然”？
證實(shí)了自己的猜想，“我”是什么心情？用興奮的心情讀。
⑶、“我”是怎樣證實(shí)這一點(diǎn)的？
7、 齊讀第1、2段
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得環(huán)境污染對人體健康的危害，培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，注意保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2、 能讀懂句子，用“一……就……”造句，能正確讀出句子的語氣。
3、 能理解課文按事情發(fā)展寫的順序，能正確地朗讀課文。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)
2、講讀第3段
�、�、 導(dǎo)入：作者通過觀察日記已經(jīng)確定爸爸的咳嗽跟東南風(fēng)有關(guān)，但東南風(fēng)與咳嗽又怎么會有關(guān)系呢？
�、啤� 指名讀課文，想想這段共有幾句話，每句寫什么？
⑶、 讀第四句，理解：
“這煙氣”指什么？
我為什么猜測爸爸的咳嗽是這煙氣引起的？跟東南風(fēng)又有什么關(guān)系？
⑷、 齊讀這一段
3、第四段我們已經(jīng)學(xué)過。這段寫經(jīng)過醫(yī)生證實(shí)，說明我的猜測是完全正確的。讀了這一段我們知道這種氣體不但氣味難聞，而且是有毒的。
4、 根據(jù)2—4段的內(nèi)容，理解以下現(xiàn)象：
為什么每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時，爸爸就咳的厲害？
爸爸什么時候有點(diǎn)咳嗽，什么時候不咳嗽？這是為什么？
5、 講讀第五段
�、�、 指名讀
�、�、 為什么現(xiàn)在東南風(fēng)吹來時，我們家就是開著窗戶，爸爸也不在咳嗽了？
⑶、 消除了有毒氣體，凈化了環(huán)境給人們帶來什么好處？
�、�、 讀“現(xiàn)在……”句，讀出高興的語氣。
6、 總結(jié)全文
小作者弄清爸爸咳嗽的原因靠的是什么？
我們周圍的環(huán)境有沒有污染？發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染你會怎么做？
7、 讀句子，討論用“每當(dāng)……就……”“一……就……”造句。
板書設(shè)計(jì)
感到奇怪 （有時……有時……有時……）
產(chǎn)生疑問 �。ǜ鷸|南風(fēng)有關(guān)）
記觀察日記 （東南風(fēng)時咳嗽厲害）
猜測原因 �。煔庖鸬模�
請教醫(yī)生 �。ǖ眠^過敏性支氣管炎）
不在咳嗽 （消除有毒氣體）
