教學(xué)目標(biāo)

　　1 復(fù)習(xí)音序查字法；能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)寫出漢字。

　　2 能根據(jù)意思寫出學(xué)過的詞語。

　　3 能按要求把句子寫具體；能用“誰、在什么情況下、總是怎么樣”的句式寫句子；能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　4 學(xué)會(huì)按指定的要求有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)建議

　　1 教學(xué)第一題。

　　參考答案：鋼鐵鑄成；查“

　　2 教學(xué)第2題。

　　先讓學(xué)生拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀得不準(zhǔn)的，讓學(xué)學(xué)生自己糾正，填寫后，師生共同訂正。答案；恢復(fù)、健康、烈士、撫摸、鄉(xiāng)親、新奇。

　　3 教學(xué)第3題

　　答案；（1）挽詞；（2）將信將疑；；930如釋重負(fù)；940安然無恙。

　　4 教學(xué)第4題。

　　指導(dǎo)步驟：（1）從本單元的課文中分別找出題目所列的3個(gè)句子。

　�。�2）按課文內(nèi)容，在括號里填上修飾詞語。

　�。�3）讓學(xué)生說說加與不加修飾詞語在意思的表達(dá)上有什么不一樣。

　　5 教學(xué)第5 題。

　　該題訓(xùn)練目的是讓學(xué)生了解什么樣的句子是完整的句子，并能把句子補(bǔ)充完整。指導(dǎo)步驟：

　　1）教給學(xué)生判斷一句話是否完整的基本方法。一般說完整的句子至少至少包括兩個(gè)部分：“誰”、“干什么”（或“怎么樣”）“什么”、“怎么樣”；“什么”、“是什么”。如果一句中缺其中的某一部分，就是不完整的，意思也就無法表達(dá)清楚。

　　2）用上述方法去檢驗(yàn)練習(xí)中的句子，就能發(fā)現(xiàn)，第2句是完整的句子，它將了“誰”“怎么樣”

　　3）用同樣的方法把地（1）、（3）句補(bǔ)充完整。

　　6 教學(xué)第6題

　　指導(dǎo)步驟：

　　1）明確題意，讓學(xué)生知道寫句子的要求是什么；

　　2）讓學(xué)生充分思考后指名試說，并評議訂正；

　　3）筆答時(shí)，注意語句通順，不寫錯(cuò)別字，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　7 教學(xué)第7題

　　本題是本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)：

　　先讓學(xué)生評評讀讀生字，要求讀準(zhǔn)字音；

　　然后讓學(xué)生輕自由朗讀，邊朗讀邊體會(huì)短文的思想感情，并進(jìn)行簡單的交流；

　　接著指名試讀，評議訂正；

　　最后全班學(xué)生有感情地朗讀短文，注意把小剛“焦急---高興---失望----快樂”的感情變化讀出來。

　　三 課時(shí)安排

　　第1課時(shí)：教學(xué)第1~4題

　　第2課時(shí)：教學(xué)第5~7題