第一課時

　　教學要求：

　　1. 能正確、流利地朗讀課文。

　　2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。

　　教學重難點：

　　1．學習本課生字，能正確書寫。

　　2．通過初讀，了解課文主要內容。

　　教學準備：

　　掛圖；生字卡片；錄音磁帶；有關拉薩的音像資料

　　教學過程：

　　一、情境導入，揭示課題。

　　1、播放有關拉薩的音像資料。

　　2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟隨作者一起走進西部，走進拉薩，去欣賞那里別具風情的迷人風光，去仰望那與別處不同的天空。

　　板書課題：7、拉薩的天空

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀文，要求學生讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。

　　2、認讀生字新詞，了解詞意。

　�。�1）去掉拼音，讀準生字。

　�。�2）給生字找朋友。

　�。�3）讀準新詞，并再回到文中，讀懂新詞。

　�。�4）小組交流對詞語的理解。

　　3、先練讀課文，再把你喜歡的自然段讀給大家聽。

　　4、初步感知課文。

　　讀了課文，你想說什么？

　　學生自由表達，教師相機引導。

　　三、教學生字字形，指導書寫

　　1、出示生字。

　　指名讀。

　　2、識記生字字形。

　　3、指導書寫。

　　忍：上面是“刃”，寫好“丶”的樣子，擺好“丶”的位置。

　　線：右半部的“戔”中的斜釣要有頂天立地之感，要寫得舒展。

　　晶：是品字形結構的字，借此可幫助學生復習入種字的結構。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。

　　2、憑借具體的語言材料，體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。

　　教學重難點：

　　體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達對拉薩的無限熱愛之情。

　　教學準備：

　　收集有關拉薩的資料

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、聽寫詞語。

　　2、指名朗讀自己喜歡的自然段。

　　二、精讀感悟。

　　1、輕讀第一自然段，你從中知道了什么？

　�、爬�薩的天空的特點：湛藍、透亮

　�、破纷x比喻句。

　　把“拉薩的天空”比作什么？由此你體會到什么？

　　⑶怎樣讀好這句話？

　�、刃〗Y：這一段是全文的總起，一下子把我們帶到了令人神往的拉薩，走進那片圣地，去仰望享受那與眾不同的藍天。

　　2、自讀二至四自然段，用筆勾畫最能體現拉薩天空特點的語句。

　�、判〗M交流，并讀一讀。

　�、平處熝惨�，相機指導。

　�、侨�班交流品味，學生讀句，談體會。

　�、葓D片展示

　　3、齊讀第五自然段。

　　準確、形象的比喻，點明了拉薩天空的美，表達了對拉薩的熱愛。

　　三、品讀模擬，拓展眼界。

　　1、齊讀課文，讓我們在作者的引領下，再次走進拉薩，欣賞拉薩的藍天。

　　2、模擬情境。

　　假如你是一名拉薩當地的導游，今天你要接待一批游客，請你著重帶領大家欣賞拉薩的藍天，并有機地介紹有關拉薩的其他內容。

　　四、指導背誦。

　　1、可提供關鍵詞語，理清層次，逐步背誦。

　　2、可借助各種拉薩天空的圖片資料，以境助誦。