教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)做得好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。

　�、耪�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�、企w會(huì)三個(gè)動(dòng)物的品格。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、生字詞

　　2、指名口述課文的第一部分

　　二、精讀第二部分

　　1、理解課文內(nèi)容

　　聽(tīng)課文錄音（第二部分，完成練習(xí)）土地爺爺夸——————（誰(shuí)）———————（怎么樣）

　　討論并理解有關(guān)語(yǔ)句“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”等

　　板書(shū)：憨厚 節(jié)儉 聰明能干

　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　�、胚呑x邊想象每個(gè)人說(shuō)話時(shí)是什么語(yǔ)氣，說(shuō)話時(shí)的心情怎樣，該怎樣讀才正確。

　�、仆�座位互讀

　�、欠纸巧�朗讀（讀中指導(dǎo)讀小豬說(shuō)的話）

　　⑷同座位分角色練讀

　　3、指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容

　　⑴看板書(shū)，自己練習(xí)

　�、浦该�口述

　�、欠纸巧�口述

　　三、總結(jié)全文

　　1、默讀課文

　　2、討論小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰(shuí)的做法好？為什么？

　　3、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、將這個(gè)故事講給家人聽(tīng)

　　第三課時(shí)（略）

　　板書(shū)： 21、三袋麥子

　　小豬——吃光——憨厚

　　小牛——保存——節(jié)儉

　　小猴——播種下了地——聰明能干

　　作業(yè)：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（麥子 禮物 保存 防止 食品 神秘 收獲 拜訪）

　　2、組詞

　　良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）

　　食（ ）訪（ ）密（ ）搬（ ）

　　3、講故事。

　　個(gè)人評(píng)分：————————