教材簡析：

　　本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學會本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。

　　教學重、難點：

　　1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。

　　2、弄清課文所揭示的道理。

　　教學準備：

　　圖片、文字投影片。

　　教學時間：　兩課時

　　第一課時

　　教學要求：

　　初讀課文，學習生字新詞。理清課文脈絡。

　　教學過程：

　　一、導入新課，揭示課題。

　　1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）

　　2、看了課題，你有什么問題要問嗎？

　　二、初讀感知。

　　1、第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生不知道，教師介紹）

　　2、帶問題自讀課文。

　　自讀要求：（1）讀準生字的字音，認清字形。

　�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論）

　�。�3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。

　　3、檢查自學情況。

　　（1）出示詞語：

　　信心　失敗　抵抗　戰(zhàn)斗　招集　動員　侵略　成功　打仗　受傷　并且　磨房

　�。ㄖ该�朗讀、開火車讀、齊讀）

　　（2）說說你讀懂的詞語的意思。

　�。�3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。

　　注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。

　　“侵、信”是前鼻音。

　　多音字：幾

　�。�4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。

　　（5）齊讀課文。

　　4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？

　　三、理清脈絡。

　　1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分："起因"、"經(jīng)過"、"結(jié)果"。將課文分為三部分

　　2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）

　　四、指導寫字。

　　1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點。

　　2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。

　　3、學生描紅。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　教學要求：

　　理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　聽寫詞語。

　　二、精讀指導。

　　（一）過上節(jié)課的學習，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰？（蘇格蘭王子布魯斯）

　�。ǘ�）那么，布魯斯是個怎樣的人呢？四人小組合作學習課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個怎樣的人。

　　（三）交流

　　熱愛祖國的人。

　　1、從哪里看出布魯斯是個熱愛祖國的人？（自由讀讀第一小節(jié)）

　　2、“英勇地抗擊”什么意思？

　　3、指導朗讀。（指名讀，評價，齊讀）

　　“遇事不灰心”或者“堅持不懈”

　　1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）

　　2、從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）

　　（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）

　�。�1）什么意思？

　　唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

　　理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

　　對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

　　（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）

　�。�2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？

　　（3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。

　�。�4）指導朗讀第二小節(jié)。

　　3、但后來布魯斯王子又怎么會恢復了信心？

　�。�1）默讀第三、四小節(jié)。思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么？

　　B 布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？

　�。�2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？

　　出示三句話反復朗讀體會

　　[一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]

　　[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]

　　[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]

　　A、為什么說“一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）

　　B、這段中還有那句話也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？

　　C、從“終于”這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

　　D、朗讀，體會“有志者事竟成”的道理。

　�。�3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動極了”）

　�。�4）王子為什么感動？從哪兒看出王子的感動？

　�。�“猛得跳起來”、“喊道”）

　�。�5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

　�。�6）讓學生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時的布魯斯王子又會想寫什么呢？

　�。ㄍ�桌討論后交流）

　　4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

　　5、請你想象一下：當時魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？

　�。ㄋ模┠�讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

　�。ㄒ驗樗麤]有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個詞語）

　　四、總結(jié)全文。

　　1、朗讀全文。說說學了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）

　　2、想想以前學到的一些這方面的名言。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄詞。

　　2、多音字組詞。

　　磨　　　幾

　　3、寫幾句關于“自信與成功”的名言。

　　課外

　　選字組詞（參考上）