“可笑”還是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教學隨筆教學這一課時，我們從網(wǎng)上下載了《歌唱二小放牛郎》歌曲及Flash課件，打開后發(fā)現(xiàn)，課件中日本鬼子的形象太可笑了：小胡子，黑豆眼，瓜皮帽，一走一勢像強盜。我想：學生看了以后肯定會哈哈大笑。如果這一環(huán)節(jié)處理不好，將會沖淡學生對日本鬼子咬牙切齒的痛恨和對王二小喪身敵人地下的敬佩和難過。因此，我是這樣處理的——

　　1、把學歌曲放在感情誦讀課文之后進行，這樣為學習歌曲、正確理解畫面奠定了濃厚的情感基礎(chǔ)。

　　2、在播放課件前，我適時點撥：“日本鬼子的嘴臉長得很可笑，當你看到他的丑態(tài)時，我們只能感到可笑嗎？”學生的眼睛里已經(jīng)冒出了仇恨的怒火，大家握緊拳頭說：“不是可笑，是可恨！”

　　我和孩子在悲憤、懷念的歌曲旋律中，再次被王二小為革命、為人民舍生忘死的高貴品質(zhì)深深打動。有的孩子為王二小淚流滿面，有的孩子站起來痛指鬼子太兇殘。這時，我激動地激發(fā)孩子為國發(fā)奮學習的大志：“同學們，我們不能只顧為死難的人傷心流淚，我們不能只顧痛恨敵人的慘無人道，重要的是，我們應(yīng)該怎樣做，才能永遠不再受他們的欺負？”學生聯(lián)想到了前幾日日本公開否認歷史、想擠入聯(lián)合國理事的事實，不由紛紛舉手發(fā)言：“把我們的國家建設(shè)得更加富強，他們就不敢如此放肆了。”我驚嘆我們中國有如此可愛、有出息的孩子，他們才7、8歲，竟讓人如此振奮！