教學(xué)要求
1學(xué)會默讀課文，朗讀課文，理解課文。
2理解“無可奈何”、“智慧”“闌尾炎”“猶豫”等詞語，能說出文中兩個太陽的含義。
3學(xué)會愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。
課前準(zhǔn)備
1指導(dǎo)學(xué)生閱讀《愛迪生傳》。
2準(zhǔn)備幾盞酒精燈，一面鏡子。
3制作五張投影課件。
教學(xué)過程
一復(fù)習(xí)
�。ㄍ队俺鍪驹~語）晚上病了手術(shù)醫(yī)生猶豫焦急辦法光明
1我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，誰來讀讀詞語？
2你能聯(lián)系課文內(nèi)容說一兩句話，用上上面的一些詞語嗎？
3根據(jù)這兩個詞你能想到什么問題？（在哪里生病了？什么時候生了��？愛迪生的媽媽生了什么病？愛迪生想出了什么辦法？這個辦法好在哪里？）
二學(xué)習(xí)課文第一自然段
1有些問題你們讀讀書自己就能解決，打開書讀讀第一自然段，想一想。你們解決了哪些問題？
地點是在家中，時間是一個大雪天的晚上，急性闌尾炎（簡介）
由此你想到了什么？（時間就是生命）
2情況是多么危急��！誰能把這段話讀好？
三學(xué)習(xí)課文第二自然段
1你們?yōu)槭裁窗櫰鹆嗣碱^？這時愛迪生站在一旁也很焦急，他為什么這樣焦急呢？（媽媽病急醫(yī)生猶豫爸爸無可奈何）
2他的焦急表現(xiàn)在哪里？
攥出了汗水
3僅僅是焦急嗎？你還從這個詞看出了什么？（下定決心要救媽媽）
4他會想些什么？
5他想啊想啊，突然他眼睛一亮，說：“——”他想出了什么辦法？默讀課文，從文中找出有關(guān)的句子，用直線劃下來。
�。ㄍ队俺鍪荆⿶鄣仙阉械挠蜔舳级肆顺鰜�。
愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后面。
�。�1）你能找出句中的動詞嗎？（端、搬、放、放）
�。�2）你能把兩句話并成一句話，說說愛迪生的辦法嗎？（先------再-------）
�。�3）現(xiàn)在老師就來做做這個實驗，我用酒精燈代替油燈，大家看好（做實驗。（理解擋手，愛迪生不斷動腦動手，解決碰到的困難）
�。�4）你們覺得這個辦法好嗎？好在哪里？（光更亮了，還能調(diào)節(jié)光線反射的角度）[
四學(xué)習(xí)課文第三自然段。
看，果真如此，手術(shù)臺前一片光明。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，他高興地說：“——”醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？
五學(xué)習(xí)課文第四自然段。
1媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。人人在都夸贊愛迪生呢！愛迪生并沒有因此而滿足，（投影出示）
2看了這段話，你有什么問題？（一本正經(jīng)、兩個太陽）
�。�1）一本正經(jīng)（很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，下了決心）
�。�2）兩個太陽（真的太陽，像太陽一樣能給大家?guī)砉饷鞯臇|西，就是后來的電燈）
3誰愿意讀讀這段話？
4想一想，愛迪生說這句話時心里想到了什么？（決心為人類造福）
六學(xué)習(xí)課文第五自然段。
后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。（投影出示）比較句子
哪句話好，為什么一定要用上“真的”？
七總結(jié)課文。
1發(fā)明電燈可真不容易啊，我們來看看愛迪生發(fā)明電燈的故事吧。
�。ㄍ队俺鍪荆�
2誰能給大家講講愛迪生其他的故事？
3你覺得課文中的愛迪生是個怎樣的孩子？
4學(xué)了課文，你有什么收獲？
板書：
造————晚上的太陽
我要＋智慧
救————媽媽
