【教材版本】蘇教版小語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)
【教材解讀】寓言故事《蝸牛的獎(jiǎng)杯》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力。課文可分為三段。
【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在看圖——讀書——表演——續(xù)編的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)心靈與文本的碰撞，從而達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的。
【教學(xué)要求】
1、使學(xué)生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情。
2、抓住“自由、遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、成天、勉強(qiáng)”等詞語(yǔ)，幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。
3、借助動(dòng)畫、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師、學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，在充分的體驗(yàn)中懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】在充分的體驗(yàn)中懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
【教具準(zhǔn)備】課件、頭飾。
【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。
第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)生字，讀通句子。
第二課時(shí)：
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、
春天里，百花開。剛剛懂事的小蝸牛要第一次獨(dú)自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一張巨大的陌生照片。它好奇地問：“奶奶，這是誰(shuí)呀？”奶奶猶豫了一下說(shuō)：“哎，這是我原來(lái)的照片。”小蝸牛驚訝地說(shuō)：“真的嗎？怎么差別這么大呢？您身上還有獎(jiǎng)杯呢？這到底是怎么回事呀？”
奶奶嘆了口氣說(shuō)“今天，奶奶就來(lái)給你講關(guān)于我的獎(jiǎng)杯的事。”
2、板書課題：蝸牛的獎(jiǎng)杯
【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師。通過對(duì)話，引發(fā)學(xué)生形成新舊認(rèn)知矛盾的沖突，引領(lǐng)學(xué)生去探索，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與文本對(duì)話的強(qiáng)烈欲望。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生聽課文錄音。
2、生自由讀，思考小蝸牛的話：照片上的蝸牛與真實(shí)的蝸牛為什么會(huì)有這種差別？
3、
集體交流：（蝸牛在一次飛行比賽中，奪得了冠軍獎(jiǎng)杯，它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，生怕被別人奪了去，晚上睡都睡在獎(jiǎng)杯里，天長(zhǎng)日久，蝸牛就變成現(xiàn)在這樣了）[
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的初讀是高效率的。同時(shí)，唯有在整體把握課問大意的基礎(chǔ)上，才有可能產(chǎn)生學(xué)生、教師、文本之間的深入的對(duì)話。
三、情境體驗(yàn)，品味課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、邊過渡邊演示：我們一起來(lái)看，這就是蝸牛很久以前的樣子，那時(shí)，它竟然長(zhǎng)著這么一對(duì)有力的翅膀，飛起來(lái)可帶勁了！引讀第一自然段，突出“有力”。
2、“自由”是一種怎樣的感覺呢？小朋友，你什么時(shí)候感覺到非常自由呢？
3、以前的蝸牛憑著一對(duì)有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開心極了！再讀第一自然段，體會(huì)這種感覺。
4、過渡：有一次，動(dòng)物王國(guó)舉行了一次飛行比賽，很多小動(dòng)物都參加了，小蝸牛也去了，讓我們一起來(lái)看看它們比賽的結(jié)果吧！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
1、自己大聲有感情地讀讀課文的第二自然段，看看從中你讀懂了什么？你是從哪些詞讀懂的？（遙遙領(lǐng)先、甩下、所有）
2、學(xué)生邊聽錄音，邊看比賽場(chǎng)面動(dòng)畫演示。
3、什么叫“遙遙領(lǐng)先”？此時(shí)此刻，你能猜想出蝸牛的心情如何嗎？
�。ㄐ∥伵１葎e人領(lǐng)先得多，沒有人能趕上它，就叫“遙遙領(lǐng)先”。）
4、指導(dǎo)讀詞，讀好詞語(yǔ)，再讀句子，品讀課文。
5、蝸牛憑著出色的飛行本領(lǐng)獲得了冠軍，還得到了讓人羨慕不已的獎(jiǎng)杯呢！冠軍獎(jiǎng)杯是什么樣的？你想親眼看一看嗎？（出示獎(jiǎng)杯圖）這就是冠軍的獎(jiǎng)杯，你覺得這只獎(jiǎng)杯怎樣？（漂亮、金光閃閃、好看）
6、入境體驗(yàn)：小朋友，假如你就是那獲勝的小蝸牛，此時(shí)此刻，你就站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧著金光閃閃的獎(jiǎng)杯，你最想說(shuō)什么？
過渡：獲得冠軍的小蝸牛，后來(lái)有什么樣的表現(xiàn)呢？
四、拓展延伸，對(duì)比悟理。
1、
老蝸牛終于講故事說(shuō)完了，此時(shí)此刻，她的眼角留下了無(wú)聲的淚，而恰在此時(shí)，她看到了勤勞的蜜蜂、美麗的蝴蝶、可愛的蜻蜓在空中你追我趕，翩翩起舞，快樂無(wú)比！看著此情此景，老蝸牛語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，奶奶吃虧就吃在……”老蝸牛難過地說(shuō)不出話來(lái)了，你知道她吃虧吃在什么地方嗎？
2、同桌交流。
3、集體交流。
4、揭示道理：謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
