教學(xué)要求：
１、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。
�。�、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
�。�、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。
難點(diǎn)：運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。
教學(xué)課時：兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。
�。病⒂懈星榈睦首x課文。
３、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
教具準(zhǔn)備：做一朵七色花，配樂。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。
�。�、板書課題。
�。�、圍繞課題，你都想知道什么呀？（討論后歸納）
�。ǎ保┢呱ㄊ裁礃�？
（２）七色花怎么神奇？
�。ǎ常┬」媚镌趺吹玫狡呱ǖ�？她都用七色花做了什么？
�。场⒔淮蝿�(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
１、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？
�。ㄐ」媚镎淠莸玫搅艘欢渖衿娴钠呱�，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）
２、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
理解詞語，全班交流。
迷路：迷失道路；比喻失去了正確的方向。
一眨眼：一瞬間。
３、選擇三個問題中自己最感興趣的一個進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。
三、全班交流，理解內(nèi)容。
�。�、七色花什么樣？
（１）指名回答。（這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。）
�。ǎ玻┏鍪纠蠋熥灾频�“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。
（漂亮）
�。ǎ常┲该x書上的句子，讀出七色花的美。
�。病⑵呱ㄔ趺瓷衿�？
�。ǎ保┲该卮�。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。）
�。ǎ玻┬〗Y(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
�。�、小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
�。ǎ保﹩栴}一：請學(xué)生用自己的話概括回答。
小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）
�。ǎ玻﹩栴}二：學(xué)生交流。
黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去
紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原
藍(lán)色花瓣——帶她去北極
綠色花瓣——讓她從北極返回家
橙色花瓣——來了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康
選擇其中的一個內(nèi)容，讀一讀。
指名匯報讀。
你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？
分組討論。
集中匯報，鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。
四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。
１、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。
�。�、找朋友。
３、交流匯報。鼓勵學(xué)生從能帶給別人快樂方面去考慮。
�。�、教師總結(jié)。
其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。
