一．教學要求。

　�。保�正確、流利朗讀課文，了解課文大意。

　�。玻畬W會生字新詞，理解詞語意思。

　　二．教學重點。

　　能正確、流利朗讀課文。

　　三．教學難點。

　　通過朗讀，聯(lián)系上下詞語意思。

　　四．教學過程：

　�。ㄒ唬┙翌}。

　　１．今天，老師和大家一起學習第２１課《手術(shù)臺就是陣地》，看了這個課題，同學們有什么疑惑，有什么問題要問嗎？

　�。玻�過渡：讓我們帶著這些問題，一起來讀讀課文。

　�。ǘ�）朗讀課文。

　�。保�請同學自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

　�。玻畬W生自由朗讀，教師巡視，特別要關(guān)心一下差生的朗讀情況。

　�。常�我們一起先來把這些生字讀準確，就能幫助我們把課文讀正確。

　�。ㄈ�）朗讀生字。

　　１．把生詞讀準確了，那課文是不是就能讀正確，讀流利呢？

　�。玻�這次朗讀，同學們進步多了，但還有幾個句子，需要再練習一下。

　　３．現(xiàn)在我們已經(jīng)把詞語讀準字音了，難讀的句子也能讀流利了現(xiàn)在同學們能不

　　４．能把課文讀的更正確，流利了，老師相信你們一定行，大家試試看，好不好？　自由讀。

　�。担�下面讓我們?nèi)�班同學開火車每人讀一句，老師要看看哪位同學讀的最好，一人一句接讀。

　　６．齊讀全文。思考：課文到底講了意見什么事。這句話是誰說的？怎么會這樣說的。

　　７．出示圖，學生回答。

　�。ㄋ模├斫庠~語。

　�。保�誰能告訴老師，你讀懂了哪個詞語。

　�。玻�出示難懂詞語，再聯(lián)系上下文讀讀看，是不是懂了。

　　（五）練習寫字。

　　１．看著生字表，看著讀，認清字型。

　　２．哪幾個字難寫，要注意什么。

　　３．分類書寫。

　　第二課時

　　教學要求：

　�。保�解當時白求恩大夫的工作環(huán)境以及他是怎樣工作的。

　�。玻畯脑~句中體會白求恩大夫的高尚品質(zhì)。

　�。常�有感情地朗讀課文。

　　教學重點：了解當時白求恩大夫的工作環(huán)境以及他是怎樣工作的。

　　教學難點：體會情況越來越危急，白求恩的工作情況。

　　教學過程：

　　一、這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。

　　１．誰來讀一讀課題。

　�。玻畣�；這句話是誰說的，你從中悟到了些什么？

　　３．既然是堅守。我們來算算看白求恩堅持了多長時間。

　　齊會戰(zhàn)斗進行了多久（三天三夜）。請你算算看白求恩休息了幾個小時。（三小時）

　　三天三夜中白求恩僅僅休息了三個小時，為的是什么？（堅守陣地，搶救傷員）

　　二、學習環(huán)境描寫的句子。

　�。保�下面請同學們看課文，找找看白求恩堅守陣地的環(huán)境是怎樣的？用筆劃出來。

　　２．手術(shù)臺設在齊全戰(zhàn)地的戰(zhàn)場，環(huán)境十分惡劣，你怎么知道的，學生說一句出示一句。

　　三、當炮彈落在空地上，炮彈不斷在周圍爆炸，火苗向手術(shù)撲過來時，白求恩是怎樣堅守陣地的，請你們再讀課文，用筆把它們劃出來。根據(jù)學生回答出示句子。

　　四、通篇朗讀，有感情地讀。

　　五、今天，我們學習的是有關(guān)白求恩的一個小故事。如果你還想了解更多白求恩的事跡。老師介紹你們一本書《白求恩的故事》。同學們可以到圖書館借來閱讀一下。