今天學(xué)習(xí)《猴子種果樹》一課。這個小故事很淺顯，學(xué)生很容易就理解了猴子為什么到最后什么也沒有種成的原因：一是沒有主見，二是沒有耐心。到這好像已經(jīng)可以了，可是我卻覺得還不夠。我覺得能從這個故事中學(xué)到更多的東西。于是就有了以下的內(nèi)容。
師：猴子有沒有優(yōu)點？
�。ê镒釉谶@個故事中是以一個反面的形象出現(xiàn)的，但是在它的身上就沒有我們學(xué)習(xí)的地方嗎?我拋給學(xué)生這樣一個問題）
�。ê⒆觽冮_始一愣，接著就有些孩子開始讀書了，一會兒就有孩子舉起了手）
生：猴子遇到困難能堅持，理由是“一連幾年都沒有栽活”說明他堅持種了好幾年。
生：猴子很勤勞，理由是“天天澆水、施肥”。
師：每個人都有缺點，同時也都有優(yōu)點，我們要發(fā)揚優(yōu)點，想辦法克服缺點，這樣才能把事情做成功。
�。ㄓ械暮⒆釉谳p輕地點頭）
師：烏鴉、喜鵲、杜鵑對猴子提出建議是好心還是壞心？
生：是好心辦壞事。
師：為什么會好心辦壞事呢？（孩子們陷入了沉默。）
師：你們來看看他們是什么時候提出的建議呢？
生：在果樹成活的時候。
師：他們的這種建議什么時候提才合適？
生：還沒有開始種的時候給猴子提出才合適。
師：對呀，他們是好心，但是提出建議的時機(jī)不對，才會好心辦壞事。給別人提建議要看清楚時機(jī)，想明白到底怎樣才能真正幫助朋友。
師：這個時候他們應(yīng)該提什么樣的建議才會真正幫助猴子呢？
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生：你要堅持下去。
生：你要好好地種呀。
生：給猴子說一說怎么才能種好果樹。告訴猴子種果樹的知識。
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轉(zhuǎn)變一個角度，能收獲得更多。
