【教材簡(jiǎn)析】

　　本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定生活的故事。

　　全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過(guò)上了太平的生活。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事是本文的教學(xué)重難點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課本11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的確7個(gè)字只識(shí)不寫。

　　3、能按事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。

　　4、憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。

　　【教具準(zhǔn)備】詞卡、教學(xué)掛圖、錄象片段

　　【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要求】初讀課文，檢查自學(xué)情況，掌握生字詞

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)哪吒嗎？你是怎么知道的？

　　二、看圖，揭示課題

　　（出示圖片）圖上誰(shuí)是哪吒？圖上兩人神態(tài)有什么不同？你們想不想像講故事一樣，說(shuō)出哪吒和夜叉交戰(zhàn)的過(guò)程？

　　板書課題，讀準(zhǔn)音。你讀課題后有什么疑問(wèn)？

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞

　�。�1）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ)。

　�。�2）會(huì)讀會(huì)寫田字格里的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。

　　（3）理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　捉　拿　掀起　隨即　機(jī)靈　稱霸　興風(fēng)作浪　胡作非為

　　2、檢查自學(xué)效果

　�。�1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

　�。�2）理解詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)生試讀課文。

　　4、分自然段指名讀課文。

　　5、聽老師范讀課文

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、注意點(diǎn)：

　　稱：左部第一筆是平撇�；欤河蚁虏勘鹊墓P順。即：左部末點(diǎn)應(yīng)緊貼提尖。

　　2、用鋼筆在書上描紅。

　　五、作業(yè)

　　1、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅

　　2、讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過(guò)、鬧海的結(jié)果這一順序把課文分成三部分。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)要求】精讀課文，復(fù)述故事

　　一、復(fù)習(xí)

　　交流：把課文分成三個(gè)部分

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段（起因）

　�。�1）指名讀。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)哪吒鬧海的原因？

　�。�3）從“決心治一治”中你讀懂了什么？

　　（4）齊讀第1自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第二至四自然段（經(jīng)過(guò)）

　　△哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的呢？有哪位同學(xué)看過(guò)動(dòng)畫片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　（1）我們來(lái)看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的？自由讀課文

　　△第2自然段

　　（1）指名讀。

　�。�2）指導(dǎo)看圖：圖上人分別是什么樣的？能用幾句話描述一下嗎？

　�。�3）這幅圖和課文中哪些句子的意思相應(yīng)？找出來(lái)讀一讀。你能給這一幅圖起一個(gè)名字嗎？

　　△第3自然段

　�。�1）指名讀。

　　（2）這一自然段有幾句話？什么叫機(jī)靈？小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里？

　�。�3）過(guò)渡：龍王怎么樣了？

　　△第4自然段

　�。�1）指名讀。

　　（2）嗷嗷直叫是什么意思？哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了三太子來(lái)勢(shì)兇猛，那么哪吒是怎么對(duì)付的呢？請(qǐng)看3、4、5三句話。

　　（3）第三、四、五句說(shuō)了什么？板書表示哪吒動(dòng)作的詞。這些動(dòng)作可以看出什么？

　�。�4）那三太子死后怎么樣？（板書：現(xiàn)出原形）

　　3、齊讀

　　4、齊讀課文。

　　三、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、按照事情的發(fā)展順序練習(xí)說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的

　　3、比一比，再組詞。

　　叉（）即（）扔（）

　　又（）卻（）仍（）

　　附板書：

　　10、哪吒鬧海

　　人們不敢下海捕魚

　　為百姓出口氣　　　　決心治一治

　　人們過(guò)上太平日子

　　【課后小記】

　　《哪吒鬧�！愤@個(gè)故事，許多學(xué)生都很熟悉，從動(dòng)畫片到連續(xù)劇，看過(guò)不下幾遍。哪吒和夜叉、三太子的交戰(zhàn)，是本課最為精彩的部分。教學(xué)中，讓學(xué)生自由讀，特別注意二人交戰(zhàn)時(shí)的不同動(dòng)作，試著同桌演一演。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生到前面表演：王啟華演的夜叉、三太子兇神惡煞（王啟華說(shuō)自己就喜歡演反面角色），馬文嘉、許起鵬演的哪吒靈活機(jī)敏，雖說(shuō)道具比較簡(jiǎn)單：一根竹竿當(dāng)斧頭，幾塊紅領(lǐng)巾做混天綾，但絲毫不影響孩子們的表演興致，惟妙惟肖的表演引得大家哈哈大笑。在輕松的氣氛中，男女生進(jìn)行了分角色朗讀，孩子們都很投入，繼續(xù)從課文的語(yǔ)言文字中觀賞著精彩的打斗場(chǎng)面。這也為講故事做了良好的準(zhǔn)備。