教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果……就……”、“果然”造句。

　　3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)自于實(shí)踐的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、弄清聽診器發(fā)明的過(guò)程。

　　2、通過(guò)誦讀感悟，知道任何發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于實(shí)踐的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖；實(shí)物

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽寫詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固

　　二、理解課文內(nèi)容，弄清聽診器發(fā)明的過(guò)程。

　　1、有感情地朗讀課文，你認(rèn)為雷奈克之所以能發(fā)明第一個(gè)聽診器，取決于哪些條件？

　　2、同桌討論。

　　3、全班交流。

　　從“整日思索”體會(huì)他對(duì)人類健康的關(guān)注和對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

　　指導(dǎo)朗讀他的有關(guān)想法。

　　游戲觸動(dòng)靈感。從“緩步”說(shuō)明他連走路都在考慮問題。

　　指導(dǎo)朗讀“��！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”，體會(huì)他的興奮和激動(dòng)的心情。

　　從“又發(fā)現(xiàn)、改成、做成”等詞語(yǔ)體會(huì)他在實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索、不斷進(jìn)取的開拓精神。

　　4、相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　三、開拓視野，閱讀故事。

　　指名介紹學(xué)生搜集來(lái)的有關(guān)科學(xué)家的發(fā)明的故事。

　　四、作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)。