要點(diǎn)：知道高速公路的特點(diǎn)，體會(huì)高速公路給我們帶來(lái)的方便。
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，一看大屏幕，大家心里有數(shù)了，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：29、飛馳在高速公路，來(lái)，跟黃老師一起來(lái)寫(xiě)一遍課題，書(shū)寫(xiě)課題。
板書(shū)： 飛馳在高速公路上
2、齊讀課題，老師：聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)只是正確而已，談不上什么感情，不要緊，等一會(huì)，讓我們細(xì)細(xì)品味課文后，一定會(huì)讀好的。
3、引入課文，今天是雙休日，我和爺爺起得很早，來(lái)到車(chē)站，不一會(huì)，大客車(chē)來(lái)了，爺爺說(shuō)：“孩子，我們上車(chē)吧！”我那時(shí)的高興勁就甭提了。（點(diǎn)擊課件：車(chē)子出發(fā)），我們的大客車(chē)從南京中山門(mén)出發(fā)，穿過(guò)——引讀（南京中山門(mén)外的隧道），駛上了——（滬寧高速公路）。
4、汽車(chē)飛馳在高速公路上，你和小作者一起去感受，你覺(jué)得滬寧高速公路怎么樣呢？
5、學(xué)生回答，老師邊板書(shū)：很寬
很平
很長(zhǎng)
6、這條高速公路是很寬、很平還很長(zhǎng)，那么小朋友們最想感受它的哪個(gè)方面呢（學(xué)生舉手表決，隨學(xué)生表決情況而定）
二、精讀課文第3自然段。
1、小朋友們都最想感受高速公路的寬，那么請(qǐng)你找出相應(yīng)的自然段呢，看誰(shuí)最快。簡(jiǎn)單交流。
2、讀一讀，想一想，哪些地方可以看出這條公路很寬？
3、學(xué)生交流時(shí)板書(shū)： 分隔帶 超車(chē)道 行車(chē)道
防護(hù)網(wǎng) 緊急停
4、滬寧高速公路上設(shè)施是一流的，可你們認(rèn)得這些設(shè)施，（點(diǎn)結(jié)課件：高速公路。）要想正確地認(rèn)識(shí)這些設(shè)施還真有點(diǎn)難度的。不瞞你們，我黃老師讀了三遍后去標(biāo)各部分時(shí)，還表錯(cuò)了呢。你們可得邊讀邊想��！讀懂后，同桌先討論一下，然后在書(shū)上的圖上做上記號(hào)�？梢苑謩e寫(xiě)上第一個(gè)字。（指一下板書(shū)）
5、同桌共同完成，師巡視指導(dǎo)。
6、那么你們到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？讓我們一起來(lái)看一下課件的演示吧。（教師在課件上演示分隔帶、超車(chē)道等，同時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)情況）再理解一下“雙向四車(chē)道”
7、滬寧高速公路好寬哪！讓我們來(lái)讀出它的寬。教師引讀這條路好寬哪！……
三、精讀第4自然段。
1、滬寧高速公路還特別平，師出示第四自然段。
2、你從哪里感覺(jué)到的，自由讀讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子及詞語(yǔ)來(lái)。
3、生交流，師點(diǎn)擊課件，
閃動(dòng)“不覺(jué)得顛簸”：請(qǐng)學(xué)生模仿顛簸的樣子，說(shuō)說(shuō)顛簸的感覺(jué)。
“很少看到它晃動(dòng)”：如果路顛簸的話，這個(gè)絨布小熊貓一定會(huì)（像跳舞一樣）。
“一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)”：如果路顛簸，杯子會(huì)怎樣呢？（打翻）
4、是啊，舉了例子，往往會(huì)給人更深的印象，你還能舉出表現(xiàn)高速公路上“平”的例子嗎？（乘客美美的睡覺(jué)、小孩子唱歌又跳舞、不暈車(chē)、沒(méi)人嘔吐）
5、誰(shuí)能用讀來(lái)體會(huì)一下這條路的平坦、不顛簸嗎？
板書(shū)：不顛簸
指讀，評(píng)讀，齊讀
四、精讀第5自然段
1、過(guò)渡：這條又寬又平的滬寧高速公路長(zhǎng)274千米，我們徐市到常熟才36千米，它相當(dāng)于我們?nèi)?次常熟的路程。（點(diǎn)結(jié)課件：伸向天邊的高速公路）你們說(shuō)這條路怎樣？（長(zhǎng)�。�
2、出示句子：
它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。
這么長(zhǎng)、這么美的高速公路，把它讀得美美的。感情朗讀第一句。
3、好美的高速公路啊，于是，爺爺和我開(kāi)始了對(duì)話，請(qǐng)大家讀讀我和爺爺?shù)膶?duì)話。找出不太理解的句子。
4、學(xué)生交流，教師出示句子。
這條路全長(zhǎng)274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！
5、珍珠指什么？為什么把這六座城市稱(chēng)為珍珠？我們一起來(lái)看一看，找一找答案。
6、教師出示課件介紹城市特點(diǎn)。
7、點(diǎn)結(jié)地圖上的六個(gè)城市，噢，珍珠就是上海，珍珠就是鎮(zhèn)江，珍珠就是常州，珍珠就是無(wú)錫，珍珠就是蘇州，珍珠就是南京。
8、理解“串著珍珠的黃金紐帶”，點(diǎn)結(jié)課件：滬寧高速公路貫串六個(gè)城市，除上海外，都在我們江蘇境內(nèi)，改革開(kāi)放以來(lái)，蘇錫常等蘇南地區(qū)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)了整個(gè)江蘇經(jīng)濟(jì)的騰飛，上海更是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的門(mén)戶(hù)，這些城市在我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來(lái)越重要的作用。滬寧高速公路就把這樣六個(gè)非常重要的城市聯(lián)系起來(lái)了，所以說(shuō)它是“串著珍珠的黃金紐帶”。
板書(shū)：黃金紐帶
指導(dǎo)朗讀：我們有這么重要的一條高速公路，爺爺說(shuō)這幾句話的心情會(huì)怎樣？怎樣讀好我和爺爺?shù)膶?duì)話呢，請(qǐng)同學(xué)先準(zhǔn)備一下。
9、分角色朗讀，體會(huì)這條路的長(zhǎng)。
10、小結(jié)構(gòu)段方式：學(xué)到這兒，你們感覺(jué)高速公路怎樣（寬、平、長(zhǎng)，美）路是美的，我覺(jué)得課文中的語(yǔ)言文字更美，就課文的3、4、5節(jié)，你覺(jué)得它美在哪，結(jié)構(gòu)美，先總后分。
這條路好寬哪！
這條路好平��！
這條路好長(zhǎng)��！
多美的句子�。∫粋�(gè)“好”、一個(gè)“啊”、一個(gè)“！”都充滿(mǎn)了小作者對(duì)高速公路贊美的語(yǔ)氣。齊讀句子。
11、改板書(shū)：好寬
好平
好長(zhǎng)
三、四、五自然段介紹了滬寧高速公路寬、平、長(zhǎng)的特點(diǎn)，它們結(jié)構(gòu)相同，都是采用了中心句組段的方法，每一段第一句就是這一段的中心句，后面幾句或是一般敘述，或是舉例，或是列舉數(shù)字、打比方，這種方法值得我們學(xué)習(xí)。
12、有感情地朗讀三、四、五自然段。（看時(shí)間）
五、精讀第6自然段。
1、師引：這條滬寧高速公路真是好寬、好平、好長(zhǎng)、好美��！我們?nèi)?）班的同學(xué)們跟著這位小作者美美地欣賞著高速公路，汽車(chē)正在高速公路上風(fēng)馳電掣般地行駛著，不知不覺(jué)目的地上海就到了。這時(shí)，爺爺興奮地告訴我們：“……”（省略號(hào)中的話學(xué)生接讀）
2、自己去讀讀爺爺?shù)脑�，還有問(wèn)題趕緊提出來(lái)，馬上要下課了啊。出示“爺爺興奮地對(duì)我說(shuō)：“這條路把南京和上海拉近了。原來(lái)坐汽車(chē)需要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)多小時(shí)就到了，真是太方便了。”
274÷40≈10小時(shí) 274÷90≈3小時(shí)
理解“拉近了”實(shí)際的距離還是那樣，只是所用的時(shí)間少了，感覺(jué)好象距離拉近了。
“十小時(shí)”“三小時(shí)”看上面算式。
3、小結(jié)：為什么會(huì)這樣，關(guān)鍵是速度快，就是“高速”、在這樣高速毒的路上行駛，用“飛馳”才能表達(dá)速度之快啊。
六、小結(jié)中進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
1、坐在大客車(chē)?yán)铮w馳在高速公路上，對(duì)高速公路好好地欣賞了一番，似乎還沒(méi)有欣賞個(gè)夠，爺爺說(shuō)：“孩子，上海到了，該下車(chē)了。”從車(chē)上下來(lái)，我最想把高速公路上的感受告訴爸爸媽媽?zhuān)o（手機(jī)），把你感受到告訴爸爸媽媽吧。
2、學(xué)生模擬把電話，把感受說(shuō)出來(lái)，（寬、平、長(zhǎng)及作用）
3、同桌模仿，把感受說(shuō)出來(lái)，（寬、平、長(zhǎng)及作用）
4、延伸，現(xiàn)在，我們附近的沿江高速公路，蘇嘉杭高速公路正在建設(shè)中，這些高速公路的設(shè)施比滬寧高速公路還要高一個(gè)檔次，到那時(shí)，高速公路會(huì)帶動(dòng)我們這些沿途的村鎮(zhèn)的發(fā)展，那時(shí)，我們徐市就是這些黃金紐帶上的珍珠了�，F(xiàn)在，我們必須（好好學(xué)習(xí)。）
5、讓我們來(lái)齊讀全文。
