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2009-11-25 20:07:42 下載試卷 標簽:教案
一、導入,并學習課文第一自然段。
1、同學們,通過上堂課的學習,你們知道(多媒體展示插圖)這是什么地方?(鳥島)對,今天我們繼續(xù)學習《鳥島》這篇課文,齊讀課題。還記得這些詞嗎?誰來讀一讀,做小老師領著我們讀一讀。(點擊課件)指名讀,齊讀。
2、通過上節(jié)課的學習,小朋友們知道鳥島在我國的哪個地方呢?誰來完成填空:
。c擊課件)
3、根據(jù)學生回答,(點擊:青海湖西部、聞名中外),齊讀句子。
。c擊:)聞名中外是什么意思?(不僅中國人知道,連外國人也知道)說得真好!
過渡:“海西皮”這個小島為什么會成為聞名中外的鳥島呢?讓我們一起來看看課文是怎么介紹的吧。
二、學習課文第二段。
1、輕聲讀第二段,思考:這一自然段告訴了我們什么?
2、出示句子:每年春天,天氣變暖,湖水解凍,一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。(齊讀)
3、從這句話中讀懂了什么?
4、(點擊,)看,湖水解凍了,一群群鳥兒飛來了。你從哪個詞兒看出它們不是一起飛來的?(畫出:陸續(xù))“陸續(xù)”是什么意思呢?(有先有后,一個連著一個)
5、鳥兒們一群接著一群飛來了,這么多的鳥兒來干什么呢?(點擊句子:它們在這里筑巢安家,養(yǎng)育后代。)指名讀,齊讀。
6、(點擊)什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢?鳥兒們忙忙碌碌,有的正在(搭窩),有的正在(生鳥蛋),有的已經(jīng)在(孵小鳥了)。(點擊圖片)
7、指導朗讀:春天,鳥兒飛到小島上安家了,多高興!讓我們一起把這高興的心情融入到朗讀中。出示齊讀第二自然段。
8、過渡:春天,鳥兒們從四面八方飛來,在這兒筑巢安家,養(yǎng)育后代。到了六月,小島上更是熱鬧非凡。讓我們一起來看看六月的鳥島又是怎樣的一番景象?
三、學習第三自然段。
1、輕輕讀第三段,邊讀邊想:讀了這一段,你感受到了什么?出示第三段內(nèi)容
2、課堂交流:讀了這一段,你感受到了什么?(點擊:六月最熱鬧)你從哪幾個方面感受到了鳥島的熱鬧的?(點擊鳥多窩多蛋多)(板書:鳥多)(板書:窩多)(板書:蛋多)[
、伲c擊)各種各樣的鳥兒聚在一起,小島成了鳥的世界。
哪些詞語可以看出鳥多?(點擊:各種各樣鳥的世界)
各種各樣:說明鳥不僅數(shù)量多,而且種類也多。
有哪些種類的鳥呢?讓我們一起來看一看。(點擊圖片)
*指導朗讀:這么多的鳥都飛來了,多熱鬧呀!誰能把這種熱鬧快樂的感覺讀出來!
、谝驗轼B多,所以這里的鳥窩也多。引讀:一眼望去,密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。從哪些詞語可以看出鳥窩的多呢?(點擊:密密麻麻一個挨一個)
*理解“密密麻麻,一個挨著一個”。讓我們一起來看看這些這些鳥窩吧!(點擊:視頻)
*指導朗讀:誰能把鳥窩的多讀出來嗎?指名讀,齊讀。
、垡驗轼B窩多,自然這里的鳥蛋也多。瞧:(多媒體錄象:鳥蛋)從哪些詞語中可以看出鳥蛋多?(點擊:窩里窩外到處)鳥蛋是什么顏色的的呢?(點擊)
*交流:你讀了這句話知道了什么?從哪些詞語中讀出來的?
*指導朗讀:多么迷人的世界呀!誰能讀書鳥蛋的多來?指名讀,齊讀。
4、六月鳥島這熱鬧的景象你們能記住嗎?讓我們一起拿起語文書來讀一讀這一節(jié)。
5、(點擊填空)爾后試背第三自然段。
四、學習課文第四段。
1、多可愛的小鳥,多漂亮的鳥蛋,這么富有美麗而且聞名中外的鳥島不想去看一看?(點擊:第四節(jié)內(nèi)容)引讀“他們伸手——隨處——可是——因為”
2、點擊:比較句子這兩句話哪一句好?為什么?誰來用“……因為”來說一句話。
3、鳥是人類的朋友,鳥島上的鳥之所以不怕人,會那么多,是因為大家(板書:愛鳥、護鳥)!讓我們一起加入到這愛鳥的行列中去吧。R讀最后一段)
五、鞏固練習
。c擊課文插圖)看,藍天碧水間,鳥兒飛得自由自在,多么快樂!讓我們拿好書,來讀讀這篇課文,再仔細領略一下鳥島美麗的風景吧。(配樂朗讀課文。)
六、布置作業(yè):
1抄寫生字詞
2背誦課文。
板書設計:
鳥多
鳥島窩多愛鳥、護鳥
蛋多
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