一、教學(xué)要求
知識與技能：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解中華世紀(jì)壇的構(gòu)造及各部分的象征意義。弄清作者的參觀順序。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用識字的方法獨立識字
2、查找相關(guān)的圖片，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。
情感、態(tài)度、價值觀：
引導(dǎo)體會文中描寫中華世紀(jì)壇的象征意義的句子，感受中華民族的悠久歷史文化，激發(fā)學(xué)生對中華世紀(jì)壇的熱愛、對祖國的熱愛。
重點、難點。
1、了解中華世紀(jì)壇的構(gòu)造及各部分的象征意義。
2、體會中華民族悠久的歷史文化，激發(fā)愛國之情。
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、你們知道在我們的首都北京有那些名勝古跡？
2、學(xué)生暢所欲言，相互交流。
3、老師出示文中中華世紀(jì)壇的課件，說說你看到了什么？這是北京的什么地方？
4、指反饋，評議。
5、老師導(dǎo)言；今天，老師和大家一起去參觀一下這雄偉壯觀的中華世紀(jì)壇。
6、板書課題，學(xué)生的課題，知識生字；壇。
二、學(xué)習(xí)課文第一段，了解中華世紀(jì)壇的地理位置。
1、老師導(dǎo)言：你們要想?yún)⒂^中華世紀(jì)壇，得先弄清楚它在北京的什么地方才行！
2、學(xué)生自由讀課文第一段。
3、反饋說說中華世紀(jì)壇的地理位置。
4、結(jié)合學(xué)生說的老師板書方位，讓學(xué)生感知中華世紀(jì)壇的地理位置之好。
5、學(xué)生練習(xí)朗讀課文中的第一段的第二句話。
6、引導(dǎo)體會“臨接望依”四個詞的準(zhǔn)確、性象、精當(dāng)。
7、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一段。
三、初讀課文，了解作者參觀中華世紀(jì)壇的順序。
1、學(xué)生自由讀課文，想想課文每段主要介紹了什么？
2、分段指名讀課文，評議正音。
3、結(jié)合每段的的朗讀，說說每段所介紹的對象。
4、學(xué)生畫出各段中描寫作者參觀路線與參觀對象的句子。
5、指名反饋說句子，集體評議。
6、齊讀句子，說說作者共參觀了中華世紀(jì)壇的哪些地方？是按什么順序參觀的？
7、學(xué)生正確、流利地齊讀課文，再次整體感知課文內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)生字新詞，積累詞匯。
1、老師出示文中的生字、新詞，指名認(rèn)讀。
世紀(jì)壇玉淵潭中央兩側(cè)創(chuàng)造長寬探針統(tǒng)一
歷史構(gòu)成圓形組成電視臺藝術(shù)館
2、齊讀生字，詞語。
3、說說這些生字在讀音和書寫上要注意些什么？
4、學(xué)生自由發(fā)言，老師重點強調(diào)。
5、學(xué)生書寫生字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車抽讀本課的生字新詞。
2、指名說說：在這篇課文中，作者是按什么順序先后參觀了中華世紀(jì)壇的哪些地方？
3、老師導(dǎo)言：就讓我們追隨著作者的足跡走一走，看一看這些地方吧。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識中華世紀(jì)壇
1、整體入手感知。
（1）學(xué)生讀課文：想一想課文主圍繞文中的哪一句話來介紹中華世紀(jì)壇。
�。�2）反饋評議。
�。�3）引導(dǎo)理解這段話表達的意思。
�。�4）學(xué)生有感情地朗讀這段課文。
2、分段學(xué)習(xí)、認(rèn)識、體會。
（1）文中哪些地方是介紹中華世紀(jì)壇的壯麗景象？哪些地方又體現(xiàn)了中華世紀(jì)壇是對祖國悠久文明的永恒紀(jì)念？
�。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。
?思考：在這段中哪些地方寫景觀壯麗？哪些地方寫紀(jì)念文明？
?指名反饋，評議。
?出示相關(guān)課件，認(rèn)識文中描繪的中華世紀(jì)壇的圣火廣場上清水流淌、圣或躍動的壯觀景象。
?簡介長江，黃河以及中華民族的文明創(chuàng)造，體會文中所描繪的兩個象征意義。
?指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
（3）總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。
?學(xué)生回憶剛才的學(xué)習(xí)方法與步驟。
?運用學(xué)發(fā)，同桌自學(xué)課文三、四、五段的內(nèi)容。
�。�4）分段指名反饋、評議、交流。
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、總結(jié)全文體會寫法。
1、學(xué)生有感情的朗讀課文。
2、說說：你讀了這篇課文后有什么感受？
3、引導(dǎo)談體會文中作者的寫作方法：作者是通過怎樣的描寫、介紹，使我們感受到了中華世紀(jì)壇的壯麗及它對祖國悠久文明的紀(jì)念？
4、學(xué)生自由發(fā)言，評議。
5、老師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再次感悟作者的參觀順序及抓住具有代表性的景物進行描繪，介紹的寫作方法。
