教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)閱讀風(fēng)和太陽(yáng)兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過，體會(huì)風(fēng)和太陽(yáng)各有各的本領(lǐng)和長(zhǎng)處。通過感情朗讀和個(gè)性表演，懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的短處，看待他人的長(zhǎng)處。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　1、個(gè)別讀題。

　　2、本文講誰(shuí)和誰(shuí)比本領(lǐng)？板貼：太陽(yáng)風(fēng)

　　3、風(fēng)和太陽(yáng)碰到一起都說自己的本領(lǐng)大。指名學(xué)生自由辯論風(fēng)和太陽(yáng)都有哪些本領(lǐng)，注意啟發(fā)營(yíng)造辯論的氣氛。

　　4、是呀，風(fēng)和太陽(yáng)到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？

　　二、第一場(chǎng)比賽

　　1、太陽(yáng)先向風(fēng)發(fā)出了挑戰(zhàn)，出示：太陽(yáng)說：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。”

　　*指導(dǎo)朗讀：注意“誰(shuí)，就算，本領(lǐng)大”，讀出挑戰(zhàn)的意味。

　　*第一長(zhǎng)比賽太陽(yáng)和風(fēng)比什么？板貼：孩子

　　2、和太陽(yáng)對(duì)這場(chǎng)比賽的勝利有把握嗎？從哪里看出的？

　　*出示：風(fēng)說：“那還不容易！”

　　太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說：“看我的吧！”

　　*指導(dǎo)朗讀：分句讀，兩生對(duì)讀兩句，加上自己的動(dòng)作讀，男女生扮演角色表演讀。

　　3、風(fēng)做到了嗎？從哪里知道？個(gè)別讀，生評(píng)點(diǎn)再個(gè)別，齊讀。板書：呼呼地吹裹

　　4、太陽(yáng)看到這里，心里怎么想？

　　5、太陽(yáng)又是用什么方法的？結(jié)果怎么樣呢？板書：發(fā)出強(qiáng)烈的光脫

　　個(gè)別讀，指導(dǎo)把太陽(yáng)本領(lǐng)讀出來(lái)。

　　6、第一場(chǎng)比賽誰(shuí)贏了？

　　7、分角色讀第一場(chǎng)比賽：同桌讀，指名讀，分組讀。

　　二、第二場(chǎng)比賽

　　1、第二天他們又碰到了一起，出示4、5節(jié)中風(fēng)和太陽(yáng)的對(duì)話

　　同桌練讀，指名讀，評(píng)點(diǎn)，個(gè)別讀，注意指導(dǎo)讀好“得意，還敢嗎，誰(shuí)能，就算，本領(lǐng)大”

　　2、風(fēng)和太陽(yáng)分別用了什么本領(lǐng)？比賽結(jié)果怎么樣呢？默讀6、7節(jié)，想想你知道了什么？

　　3、交流：比什么？板貼：帆船

　　風(fēng)贏了

　　4、這兩節(jié)怎么才能讀出比賽的激烈呢？自由練習(xí)

　　5、出示第6節(jié)個(gè)別讀，做小老師夸夸小朋友哪里讀得好，再個(gè)別讀

　　6、出示第7節(jié)四人組各派1人讀，集體評(píng)獎(jiǎng)，老師也參加比賽，說說把獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？學(xué)生自讀，個(gè)別展示

　　7、第二場(chǎng)比賽的結(jié)果是------板書：快慢

　　8、太陽(yáng)有沒有想到風(fēng)會(huì)贏？所以它非常驚訝

　　*出示詞：驚訝

　　*讀詞釋詞

　　*指導(dǎo)讀好第8節(jié)：注意“驚訝，也不小哇”

　　三、深化鞏固

　　1、板貼：太陽(yáng)的拇指太陽(yáng)翹起大拇指夸獎(jiǎng)風(fēng)，它會(huì)怎么說？

　　2、板貼：風(fēng)的拇指風(fēng)也為太陽(yáng)翹起大拇指，怎么夸太陽(yáng)？

　　3、太陽(yáng)的本領(lǐng)是什么？風(fēng)的本領(lǐng)是什么？它們到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？板書：各有所長(zhǎng)

　　4、說著說著，他們都謙虛了，竟看到了自己的短處，猜猜他們說什么？指導(dǎo)說話

　　四、總結(jié)課文

　　1、太陽(yáng)和風(fēng)能正確認(rèn)識(shí)自己的短處，看到他人的長(zhǎng)處，他們的進(jìn)步可真大，我們一起表?yè)P(yáng)他們！

　　2、從他們身上，你學(xué)到了什么？

　　3、朗讀全文。